Compreendendo a pandemia de COVID-19 a partir do conhecimentos geográficos
DOI:
https://doi.org/10.51359/2238-6211.2021.250451Palabras clave:
Covid-19, Geografia, Aula.Resumen
O presente trabalho descreve uma prática pedagógica, realizada em uma escola da rede estadual da Bahia, em que conceitos e conteúdos trabalhados na disciplina de Geografia foram utilizados para analisar a dinâmica da pandemia da Covid-19, nomenclatura dada a doença causada pelo patógeno novo coronavírus (Sars-Cov-2). Para melhor organização da temática proposta, a aula em questão foi dividida em três tópicos: 1) Surgimento da Covid-19 na China; 2) Expansão da pandemia relacionada aos fluxos da globalização; 3) Covid-19 no Brasil: reflexo da segregação socioespacial. Contatamos que a experiência observada foi de grande valia para os alunos, pois aproximou a sala de aula a uma temática atual, relevante não apenas para a aprendizagem escolar, mas também para a formação cidadã dos educandos.Citas
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