Residência Pedagógica e a geograficidade: experiências vivenciadas na escola municipal João Costa de Oliveira, em União dos Palmares – AL
DOI :
https://doi.org/10.51359/2238-6211.2021.250572Mots-clés :
Paisagem, Lugar, Interatividade, Ludicidade, Livro didático.Résumé
O presente artigo tem como objetivo divulgar experiências vivenciadas na Escola Municipal João Costa de Oliveira, em União dos Palmares – AL. A escola foi uma das contempladas com o Programa Residência Pedagógica, cujo o subprojeto fico intitulado “Territorialidade e Resistência - entreolhares para formação docente e a prática pedagógica no município de União dos Palmares – AL”. Como base da pesquisa, usamos as categorias geográficas de lugar e paisagem, e o conceito de Geograficidade, de Eric Dardel (2015), em sua principal obra: O Homem e a Terra: natureza da realidade geográfica. O trabalho tem sua estrutura baseada em uma metodologia qualitativa, cujo método (fenomenológico) proporcionou nossa imersão no ambiente escolar e nos deu acesso às concepções acerca da Geografia presente no dia-a-dia dos alunos do 6º ano “D”. Como resultados da pesquisa foram elaboradas atividades sempre levando em consideração dos conteúdos abordados no livro de geografia: Expedições geográficas/ Melhem Adas, Sergio Adas. 2. Ed. – São Paulo: Moderna, 2015. As atividades usadas para a elaboração deste trabalho foram: construção de Quebra-cabeça, elaboração de cartaz, como construir uma bússola caseira, desenhar e usar uma rosa-dos-ventos, exibir mapas e construir mapa mental, uso dos aplicativos Google Maps e Google Earth, jogo de campo minado, elaboração de geoides. maquete do sistema solar; e construção e exposição de vulcões. Concluímos que realizar atividades de cunho interativo motivam os discentes, enquanto eles se divertem com o objetivo de aprender determinados conteúdos geográficos.Références
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© José Lidemberg de Sousa Lopes, Milena Gomes Lima, Rafael de Lima Silva, Marta Celina Linhares Sales 2021
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