Reflexões sobre o ensino de geografia e a realidade virtual na prática docente
DOI:
https://doi.org/10.51359/2238-6211.2022.253549Parole chiave:
Ensino de Geografia, Realidade Virtual, Prática Docente, Educação 4.0.Abstract
O presente ensaio aqui apresentado se debruça no movimento investigativo tendo por base a utilização da Realidade Virtual (RV) no ensino de Geografia. Partindo do princípio de que não podemos negar as transformações oriundas da educação 4.0 bem como os seus desdobramentos no modo de agir e pensar, vemos que a realidade virtual desperta curiosidade na população. O consumo desses produtos movimenta o mercado da chamada economia criativa. Os estudos concernentes a utilização das tecnologias digitais em espaços de criação digital é uma tendência. Esses ambientes imersivos passaram por diversas modificações, seja ela estética ou funcional, mas que hoje, já estão presentes no chão da sala de aula, podendo assim, ajudar na prática pedagógica.Riferimenti bibliografici
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