Vol. 1 (2023)

Mathimatiká: Epistemologia e Educação, volume 1, 2023, imagen de Bacaro
Este volume, que inaugura a Μαθηματικά: epistemologia e educação, é composto de artigos originados nas submissões do VIII EPEM (Encontro Pernambucano de Educação Matemática), realizado em Caruaru no ano de 2022. A revista assume a modalidade de volumes anuais em fluxo contínuo. Portanto, outros artigos submetidos comporão o volume inicial, de 2023.
Published: 2023-02-13

Discussão Teórica

  • What does collective learning mean? how to achieve it in the mathematics classroom?

    Luis Radford
    DOI: https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.257280

  • Resignifying the teaching math methodology for the primary education

    Carlos Mometti
    DOI: https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.254328

Relatos de Pesquisa

  • A study on spatial geometric figures with 3rd year high school students in the light of Van Hiele's Theory

    Thainá Morgana Ferreira Leite, Fabricio Fernandes Cavalcante, Franklin Fernando Ferreira Pachêco
    DOI: https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.256845

  • Interweaving foregrounds and teaching knowledge: with the word future mathematics teachers

    Edson Carlos Sobral de Sousa, Cristiane de Arimatéa Rocha
    DOI: https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.254738

  • An EJA-Campo teacher's resources for teaching mathematics in remote and face-to-face classes

    Josias Pedro da Silva, Iranete Maria da Silva Lima
    DOI: https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.255729

  • Quantos serão suficientes? O cisne branco no país das demonstrações

    Anthonny Ewerton Marinho de Vasconcelos, Marcílio Ferreira dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.51359/2965-1794.2023.254994

Resumo de Teses e Dissertações