A inserção da cultura afro-brasileira em textos literários
por um território socioeducacional não subalterno
DOI:
https://doi.org/10.51359/2238-8052.2023.260424Palavras-chave:
cultura afro-brasileira, preconceito racial, texto literário, diálogo intercultural, empoderamentoResumo
Este artigo visa investigar a abordagem racial em textos literários. Para tal, utilizou-se o método qualitativo, partindo de uma pesquisa de natureza bibliográfica por meio da análise do conteúdo de 9 contos. Entre os resultados apresentados evidenciam que os textos literários trabalhados eclodiram unidades de sentido e temas que integram o saber necessário a reflexão das questões socioraciais. Conclui-se que o combate ao preconceito e a afirmação da identidade negra na escola e no tecido social, veiculados pela literatura, viabilizam o diálogo intercultural e inclusão desse grupo minoritário.
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