The teaching research methods and techniques in social sciences courses

Authors

  • Heloisa Helena Teixeira de Souza Martins Universidade Estadual de Londrina

Keywords:

quantitative methodology, qualitative methodology, social research sociology, social sciences

Abstract

The article aims to clarify how the standards of scientific work in the Social Sciences in Brazil were established, in particular in the field of Sociology, in connection with the teaching of Research Methods and Techniques. In the first part of the text, to discuss American influence upon the training of social scientists in our country, the author try to recover certain empirical investigation procedures in the USA that led to quantitative research methodologies becoming predominant and to the decline of qualitative methods. To understand the history of the establishment and institutionalization of the Social Sciences and in particular of Sociology as science in Brazil, reference is made to two centres of education: the School of Philosophy, Sciences and Literature of the University of São Paulo and the Free School [Escola Livre] of Sociology and Politics in São Paulo. An analysis of the curriculums of the Social Sciences courses and of the programs of the Research Methods and Techniques discipline helps one to understand the objectives and the different theoretical and methodological orientations that guided the education of students and the consolidation of Sociology as an empirical science.

Author Biography

Heloisa Helena Teixeira de Souza Martins, Universidade Estadual de Londrina

Heloisa Helena T. de Souza Martins é professora aposentada do Departamento de Sociologia da Universidade de São Paulo. Atualmente é professora sênior convidada no Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina - UEL. Dedica-se a estudos sobre questões relativas à trabalho, sindicalismo, juventude, mais recentemente tem se voltado para a sociologia do ensino médio, produzindo material didático para professores e alunos. Seu texto mais recente é Ciências sociais e o ensino da Sociologia, Revista Brasileira de Sociologia -v.2, p.5-12, 2014.

 

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Vol. 1 No. 21 (2015): Dossiê Métodos de Pesquisa nas Ciências Sociais

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