TERREIROS DE CANDOMBLÉ, METODOLOGIAS E APRENDIZADO: um relato de experiência em uma disciplina imersiva

Resumen

Este é um relato de experiência de uma estudante de mestrado, na condição de aluna especial, da disciplina “Metodologias, Aprendizagem e a Educação das Relações Étnico-raciais”, do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, da Universidade Federal de Pernambuco, campus Agreste, ministrada pelos docentes: Dr. Marcos Barros e Dr.Ivanildo Carvalho. A disciplina fez utilização de metodologias ativas, a partir de conceitos de decolonialidade, Lei 10.639, história e cultura afro-brasileira,  trabalhado, desenvolvido e vivenciado em um terreiro de Candomblé, no bairro do Ibura, no Recife. Ela teve o apoio do Afoxé Omô Nilê Ogunjá que promoveu aulas de canto, dança, percussão, preparação da alimentação dos participantes e disponibilização do espaço para realização das aulas. O movimento todo da disciplina despertou todos os tipos de sentimentos, mexeu com as emoções, os textos bases serviram de embasamento teórico, além disso teve atividade prática de imersão em quatro escolas localizadas no Ibura. A realização das provocações nas escolas, essa imersão em um ambiente escolar, fizeram os estudantes e a comunidade escolar refletir, com isso, ajudaremos a propor um plano de ação contra o racismo e o fortalecimento dessa identidade negra, dessa história e cultura afro-brasileira nas escolas envolvidas.