TERREIROS DE CANDOMBLÉ, METODOLOGIAS E APRENDIZAGENS: nas entrelinhas dos versos cantados
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2023.263081Resumen
O presente trabalho tem como objetivo relatar as vivências possibilitadas a partir da disciplina “Metodologias, Aprendizagem e a Educação das Relações Étnico-raciasi", a qual foi ambientada no Ilê Axé Ojuomi, sede do Afoxé Omô Nilê Ogunjá, localizada no bairro do Ibura, Recife-PE. Em dois fins de semana fomos capazes de enxergar a inovação na sala de aula numa perspectiva decolonial, despertando nosso olhar para a implementação de propostas de atividades envolvendo educação e as relações étnico-raciais (ERER). Essa perspectiva nos faz perceber que estamos inseridos em um sistema que, ainda, perpetua estruturas e relacionamentos coloniais que privilegia uns e marginaliza outros, provoca a emergência de lutar por um mundo livre dessas estruturas opressoras, atravessadas pela branquitude. Notamos, portanto, a urgência de avançarmos enquanto sociedade, e assumirmos nossa responsabilidade, enquanto formador de cidadãos, e, independente de nossa cor ou etnia , usufruir de nossa posição para subverter paradigmas impostos na sociedade, seja através de estudos, pesquisas ou práticas de enfrentamentos. Assim, viabilizará o estabelecimento de negros enquanto potências, seja nas Ciências ou em qualquer outra área que estes desejem ocupar.
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