Pelas ruas e caminhos de Vila Boa de Goiás
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2026.270675Palavras-chave:
educação por imersão, memória, saberes e vivências, cidade de goiásResumo
Este relato de experiência traz a descrição de aprendizagem por imersão desenvolvida na disciplina de "Tópicos em História e Filosofia do Ensino de Ciências e Matemática". O estudo narra a vivência de um grupo de estudantes de pós-graduação na cidade de Goiás (antiga Vila Boa de Goiás), com o objetivo de investigar como o território pode ser transformado em laboratório vivo para discussões acadêmicas. A metodologia pautou-se no ensino investigativo e na "escrita criativa", utilizando o deslocamento físico pelas ruas históricas, visitas guiadas e atividades sensoriais, como a produção de perfumes e aquarelas com pigmentos naturais para a construção do conhecimento. A imersão permitiu uma conexão profunda com a história oficial e não registrada da região — marcada por embates entre poder, resistência e saberes tradicionais local. Destaca-se que a experiência transcendeu a formação técnica, promovendo uma ressignificação da jornada docente ao integrar as dimensões cognitiva, sensorial e emocional. A vivência reforçou a necessidade de uma educação conectada com a história local e a valorização do saber ancestral como ferramenta para uma prática pedagógica mais crítica e empática.
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