O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR E DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA INCLUSÃO EDUCACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2018.239954Resumo
O artigo discute o papel da gestão escolar e do projeto político pedagógico no processo de inclusão educacional, visando analisar a atuação destes na implantação de uma cultura escolar inclusiva, considerando práticas pedagógicas como o espaço para Atendimento Educacional Especializado (AEE). A abordagem qualitativa orientou a observação participante registrada em diário de campo, tendo como participantes a gestão escolar de uma escola pública em Caruaru-PE. Percebemos que a gestão escolar nas ações conjuntas voltadas ao processo inclusivo dos alunos atendidos pelo AEE, provê recursos humanos, materiais e financeiros que são fundamentais ao processo de aprendizagem dos alunos.
Downloads
Publicado
2019-02-28
Edição
Seção
Artigos
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos :- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attributin 4.0 International (CC BY 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
