A avaliação externa de escolas do concelho do Porto (Portugal)
Perspectivas de gestores de agrupamentos de escolas
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2019.242962Palavras-chave:
avaliação externa; agrupamentos de escolas; gestores.Resumo
Em Portugal, nos ensinos básico e secundário, a Lei n.º 31/2002 afirma que o controlo da qualidade se aplica a todo o sistema educativo com vista à promoção da melhoria, da participação e da prestação de contas. Tendo esta situação por referência, foi realizada uma pesquisa que recolheu perceções de gestores/as de Agrupamentos escolares portugueses sobre efeitos da avaliação externa nos processos de gestão e liderança escolar.
Os dados obtidos foram interpretados em diálogo com discursos académicos de referência e permitem reconhecer a importância que este processo assume nos quotidianos escolares e na tomada de decisão sobre a gestão escolar.
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