PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO: DE UM PROGRAMA EXPERIMENTAL A UMA POLÍTICA PÚBLICA DE GESTÃO PARA RESULTADOS

Emanoel Lourenço da Silva, Maria Creusa de Araújo Borges

Resumo


O artigo problematiza a implantação e expansão do modelo de gestão para resultados na educação de Pernambuco, tendo como referência uma parceria público-privada iniciada no Ginásio Pernambucano. O texto resulta de uma pesquisa que analisa as conexões entre o público e o privado na gestão da escola pública e sua influência na promoção de um modelo de gestão escolar. Para isso considera os principais instrumentos jurídico-políticos norteadores da gestão da educação, no período de 2004 – 2014 e discute a atuação do Estado na condução de políticas educacionais no contexto pós reforma do aparelho do Estado.

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