PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO: DE UM PROGRAMA EXPERIMENTAL A UMA POLÍTICA PÚBLICA DE GESTÃO PARA RESULTADOS
DOI:
https://doi.org/10.51359/2359-1382.2016.2513Resumen
O artigo problematiza a implantação e expansão do modelo de gestão para resultados na educação de Pernambuco, tendo como referência uma parceria público-privada iniciada no Ginásio Pernambucano. O texto resulta de uma pesquisa que analisa as conexões entre o público e o privado na gestão da escola pública e sua influência na promoção de um modelo de gestão escolar. Para isso considera os principais instrumentos jurídico-políticos norteadores da gestão da educação, no período de 2004 – 2014 e discute a atuação do Estado na condução de políticas educacionais no contexto pós reforma do aparelho do Estado.
Descargas
Publicado
2016-08-08
Número
Sección
Artigos
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos :- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attributin 4.0 International (CC BY 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
