POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O PAPEL DO COORDENADOR DE ÁREA NO PROGRAMA ALÉM DAS PALAVRAS

Autor/innen

  • Leni Aparecida Souto Miziara

Abstract

Este artigo analisa a evolução legal e a atuação dos Coordenadores de Área no Programa Além das Palavras, os quais tinham a incumbência de redimensionar a prática pedagógica e monitorar os professores. Questiona se tal modelo de coordenação concebe a gestão para a transformação ou promove a conservação do processo pedagógico vinculada à lógica técnico-positivista? É uma análise crítica da legislação com holofote dos teóricos da Pedagogia Histórico-Crítica. Espera-se que esse artigo amplie os debates das políticas voltadas as atribuições dos coordenadores, em especial, sobre a necessidade de ser ter uma boa formação teórica para lutar por uma educação humanizadora.

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Veröffentlicht

2016-07-19

Ausgabe

Bd. 1 Nr. 1 (2015): Revista de Administração Educacional v. 1, n. 1, jan/jun 2015

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