Analysis of the implementation of the Structured Education System (SEE) of the state basic education network of the state of Mato Grosso-MT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2359-1382.2024.262082

Keywords:

structured education system, implementation of public policies, geography textbook.

Abstract

This article aims to understand the process of implementing the Structured Education System (SEE), a public policy/program of the state education network in the state of Mato Grosso. The investigation comprised bibliographical research, documentary analysis and pedagogical analysis of teaching material/textbook of the discipline of Geography in the final grades of Elementary School. The investigation has shown that the curriculum of the state basic education network, as operated by the consortium led by Fundação Getúlio Vargas (FGV) and Dian & Silva Empreendimentos Educacionais Ltda, has some problems regarding the quality of the geography teaching material used in the schools, a situation that can hinder the achievement of objectives of the program currently being implemented. Some pedagogical flaws have been identified in the pedagogical material/resource, such as cartographic inconsistencies, conceptual inaccuracies, low-resolution images, and exercises requiring knowledge of content not addressed in the units.

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2025-05-14

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