Fragments of Memory IV – The rupture: I have never felt so free!
DOI:
https://doi.org/10.51359/2763-8693.2024.261592Keywords:
learning event, critical pedagogy, cultural place, rizomeAbstract
This article is part of the research: Fragments of memory: building teaching and student subjectivities in the transit between the past and the present, whose proposal is to analyze and interpret two drawing extension courses offered in 2023, which were part of my teaching career and came to fruition in the contexts of Basic Education and Degree in Visual Arts. I make use of photographic, textual records and fragments of memories, with the aim of writing reports that will provide new narratives, both for the fields of teaching and study of Visual Arts and Visual Culture. I use some concepts with different terminologies, but which share significant similarities, which have led me, for some time, to be attentive to unexpected situations that disturb the continuity of relationships which are not always recognized or considered in the educational processes of “teaching-learning-teaching”.
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