Experimentación de objetos pedagógicos: el hacer del docente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51359/2763-8693.2024.258695

Palabras clave:

objetos pedagógicos, formación de professores, artes visuales

Resumen

Aquí compartimos experiencias de aula, en las disciplinas Talleres Pedagógicos Aplicables a la Enseñanza del Arte I y II, de la Carrera de Licenciatura en Artes Visuales, ubicada en el interior del estado de Amazonas. Estas experiencias son actividades de prácticas pedagógicas realizadas por estudiantes y están relacionadas con la producción y propuesta de Objetos Pedagógicos para la enseñanza de las artes visuales, considerando el contexto sociocultural y educativo de las localidades amazónicas. Vinculamos los análisis sobre lo que ya habían propuesto las disciplinas, relacionándolos con perspectivas para la práctica de la enseñanza, considerando sus aportes a la formación de estudiantes y objetos como posibilidad de una enseñanza dinámica y contextualizada en el proceso de formación inicial de los docentes. Partimos del problema de que la falta de experiencia y los contenidos didácticos propuestos por las escuelas pueden presentar un desafío a la práctica docente, considerando que la realidad escolar difiere de la forma estructural de la universidad.

Biografía del autor/a

Sandra Emilia Costa, Universidade Federal do Amazonas

Servidora da Universidade Federal do Amazonas. Doutoranda na linha de Ensino-Aprendizagem em Arte, do Programa de Pós-Graduação em Artes, da Escola de Belas Artes - UFMG; possui Mestrado na linha de Ensino de Arte, do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGAV/UDESC).

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Publicado

2024-05-20

Cómo citar

Costa, S. E. (2024). Experimentación de objetos pedagógicos: el hacer del docente. Cartema, 13(13). https://doi.org/10.51359/2763-8693.2024.258695

Número

Sección

Flujo Continuo – Artículos