E têxtil por que não? Pequena história sobre uma intervenção com adolescentes

Resumo

Sob uma metodologia de narrativa de experiências profissionais, apresentase um estudo qualitativo de intervenção educativa com alunos de nível secundário,
para a qual se implementou uma oficina teórico-prática de ilustração em meios
têxteis dentro da Autonomia Curricular, âmbito estabelecido no Novo Modelo
Educativo apresentado no México pela Secretaria de Educação Pública (SEP). Nele
se propiciou a experimentação com fibras têxteis como meio de desenvolvimento de
habilidades plásticas, narrativas, cognitivas, expressivas e actitudinales. Concluise que o uso de têxteis como meio de experimentação e expressão pessoal é um
gerador de experiências estéticas e que as narrativas pessoais, bem como a retórica
visual, são pertinentes como meio de desenvolvimento empático e participação
colaborativa. Por último, observou-se a interrupção da implementação por fatores
administrativos e estruturais da instituição, que desestimulou a importância da
educação artística dentro do currículo oficial.