EDITORIAL

Résumé

Em fevereiro de 2020, em um encontro sem medidas sanitárias, eu fiz o convite a Lourdes para estar à frente da edição de um número temático sobre Autorregulação da Aprendizagem em Educação em Ciências e Matemática. Apesar de conhecê-la há apenas um ano, Lourdes prontamente aceitou o convite, pois esse sempre foi seu perfil, inquieta, acolhedora, comprometida com os estudos da Autorregulação da Aprendizagem. Assim, poucas semanas depois e antes de ser decretada a Pandemia do Novo Coronavírus pela Organização Mundial de Saúde, em 09 de março de 2020 lançamos a chamada para o Número Temático: Aprendizagem Autorregulada no Ensino das Ciências e Matemática.

A Pandemia mudou a vida de todos nós, fomos afetados de diversas formas, em nossas práticas de trabalho, de convivência social e de cuidados pessoais. Além das muitas vidas perdidas para a Covid-19, muitas outras se foram e, entre elas, em dezembro de 2020 perdemos a Lourdes. Apesar da pouca convivência que tivemos, e do muito que isso representou para mim, não seria capaz de finalizar esse número temático, nem sequer homenageá-la adequadamente. Por isso, recorri ao grupo que liderava na Universidade Federal de Pelotas, Grupo de Estudo e Pesquisa da Aprendizagem Autorregulada – GEPAAR.