Evidence evaluation of developing cognitive flexibility through use of conceptual maps
Abstract
A educação para o século XXI, cada vez mais, compenetra-se na necessidade da participação ativa dos estudantes em seu processo de ensino-aprendizagem para que possam agir autonomamente nas diferentes circunstâncias de sua vida. Nesse panorama educacional, as tecnologias estão cada vez mais presentes. Desta forma, o objetivo desse estudo é avaliar indícios do desenvolvimento da flexibilidade cognitiva através de mapas conceituais construídos por estudantes da educação básica e inseridos na perspectiva da promoção da Aprendizagem Significativa Crítica.A metodologia do trabalho foi constituída por uma sequência didática que abordavao conteúdo conceitual sobre reações orgânicas, de modo interdisciplinar, na temática das dietas a partir da estratégia Flexquest. A aplicação da Flexquest e dos Mapas conceituais para o ensino de reações orgânicas propiciou ao estudante protagonismo e ressignificação do saber, enriquecendo seus conhecimentos prévios a partir do reconhecimento de novos contextos para um mesmo conceito de forma reflexiva e crítica.Literaturhinweise
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