Consideraciones sobre la formación y el funcionamiento de las unidades fraseológicas

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.51359/1982-6850.2021.252120

Mots-clés :

competencia sociolingüística, español como lengua extranjera, Eugenio Coseriu, unidades fraseológicas, variedades de la lengua

Résumé

El objetivo del ensayo es reflexionar sobre la formación y el funcionamiento de las unidades fraseológicas en relación con la distinción de variaciones lingüísticas en el aprendizaje y enseñanza de lenguas. Para ello, adoptamos varios estudios (MARTÍN, 2000; CASAS; HUMMEL, 2017; PINHEIRO, 2020; PINHEIRO e OLIVEIRA, 2021) que profundizan en las contribuciones teóricas del lingüista Eugenio Coseriu (1981a, 1981b) y la necesidad de abordar las variedades de la lengua en la planificación didáctica de la enseñanza de las unidades fraseológicas del español como lengua extranjera para el desarrollo de la competencia sociolingüística en el estudiante (AYORA, 2017; AGUILERA; SIMÓN, 2017, 2021). Se evidencia la trascendencia de las aportaciones de Coseriu para las investigaciones en el marco de la fraseodidáctica de lenguas extranjeras.

 

Bibliographies de l'auteur-e

Yessy Villavicencio Simón, Universidad Federal de Tocantins, Brasil

Doctoranda del Programa de Posgraduación en Letras: Enseñanza de Lengua y Literatura (PPGL) por la Universidad Federal do Tocantins-UFT, Campus de Araguaína, Tocantins, Brasil (2020). Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (2009) y Licenciada en Letras (2006) por la Universidad de Oriente en Cuba. Profesora Auxiliar de la disciplina Español como Lengua Extranjera, Universidad de Oriente, Cuba (2006-2020). Impartió la disciplina Enseñanza del léxico en la tercera y cuarta edición del programa de maestría Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, Universidad de Oriente Cuba (2011-2017). 

Ivan Gabriel Grajales Melian, Universidad de Oriente, Cuba

Doctor en Ciencias Literarias por la Universidad de Oriente (UO), Cuba. 

Références

AGUILERA, Y. Gámez; SIMÓN, Y. Villavicencio. Tratamiento didáctico del registro coloquial para el desarrollo de la competencia sociolingüística en el nivel elemental de ELE. En: Nuevos estudios sobre comunicación social, v. 2. Santiago de Cuba: Centro de Lingüística Aplicada, 2017. p. 533-536.

AGUILERA Y. Gámez; SIMÓN, Y. Villavicencio Las fórmulas rutinarias en la enseñanza del español como lengua extranjera para principiantes: alternativa didáctica en contexto de inmersión. Decires. Estudios del español como lengua extranjera y culturas mexicana e hispanoamericana, v. 1, n. 1, p. 73-96, 2021. Disponible en: <http://132.248.130.174/open/index.php/decires/article/view/307>. Acceso en: 22 sept. 2021.

ALBELDA, M. Marco; COLOMER, M. J. Fernández. La enseñanza de los registros lingüísticos en E/LE. Una aplicación a la conversación coloquial. marcoELE, Revista de Didáctica n. 3, 2006. Disponible en: https://marcoele.com/numeros/numero-3/. Acceso en: 22 sept. 2021.

AYORA, C. Esteban. La competencia sociolingüística y los componentes culturales dentro del proceso del proceso de enseñanza-aprendizaje del español en un contexto de submersión lingüística. Pragmalingüística, n. 25, p. 31-49, 2017. Disponible en: https://revistas.uca.es/index.php/pragma/article/view/3667. Acceso en: 21 jul. 2021.

BRIZ, A. El español coloquial: Situación y uso. Madrid: Arco Libros, 1996. CARNEADO, Z. V. Moré. La Fraseología en los diccionarios cubanos. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 1985.

CARNEADO, Z. V. Moré; TRISTÁ, A. M. Pérez. Estudios de Fraseología. Academia de Ciencias de Cuba: Instituto de Literatura y Lingüística, 1986.

CASAS, M. Gómez; HUMMEL, M. Limitaciones y nuevos retos de la semántica léxica. Rilce: Revista de Filología Hispánica, v. 33, n. 3, 2017.

CORPAS, G. Pastor. Manual de Fraseología española. Madrid: Editorial Gredos, 1996.

COSERIU, E. Lecciones de lingüística general. Madrid: Editorial Gredos, 1981a.

COSERIU, E. Principios de Semántica estructural. Madrid: Editorial Gredos, 1981b.

FIGUEROA, M. Esteva. La dimensión lingüística del hombre. Problemas de historia y actualidad. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 1983.

GARCÍA, M. T. Godoy. La variación lingüística y la enseñanza del español: algunas propuestas didácticas. En: ESTEBÁNEZ CALDERÓN, E. (ed.). El hispanismo en la República Checa II, 2001, p. 13-26. Disponible en: http://hispanismo.cervantes.es/documentos/Librosemana/AJIHLE2006.pdf. Acceso en: 21 jul. 2021.

GARRIDO, M. del C. Rodríguez. Sinonimia y antonimia: significado y sentido. En: Actas del XXXV Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística, 2006. Disponible en: http://www3.unileon.es/dp/dfh/SEL/actas.htm. Acceso en: 21 jul. 2021.

JÁIMEZ, R. ¿Refranes postmodernos? Anuario de Lingüística Hispánica, v. XIX-XX, 2003-2004, p. 123-124.

KOIKE, K. Variación fraseológica del español. En: Actas-I, VII Simposio Internacional de Comunicación Social, Santiago de Cuba, 2001, p. 19-22.

KOIKE, K. Las unidades fraseológicas del español: su distribución geográfica y variantes diatópicas. Revista EPOS, XIX, 2003, p. 4-65.

LLAMAS, C. Saíz; MARTÍNEZ, C. Pasamar. La diversidad estilística: una propuesta para su tratamiento en el aula de ELE. ASELE, Actas XI, p. 481-491, 2000. Disponible en: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0481.pdf. Acceso en: 21 jul. 2021.

MARTÍN ZORRAQUINO, M. A. Norma y variación lingüísticas en la enseñanza de E/LE. ASELE. Actas XI, 2000. Disponible en: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0007.pdf. Acceso en: 21 jul. 2021.

MENA, F. Martínez En torno al concepto de desautomatización fraseológica: aspectos básicos. Tonos. Revista Electrónica de Estudios Filológicos, no. 5, 2003. Disponible en: http://www.um.es/tonosdigital. Acceso en: 21 jul. 2021.

MORENO, F. Fernández. Aportes de la Sociolingüística a la enseñanza de lenguas. Revista de Estudios de Adquisición de la Lengua Española (REALE), Universidad de Alcalá de Henares, Departamento de Filología, no. 1, 1994, p. 107 – 135.

PENADÉS, I. Martínez. La enseñanza de las unidades fraseológicas. Madrid: Arco Libros, 1999.

PERAMOS, N. Soler; BATISTA, J. J. Rodríguez.Unidades fraseológicas y variación. Ogigia. Revista electrónica de estudios hispánicos, n. 3, 2008. Disponible en: http://www.ogigia.es/OGIGIA3_files/OGIGIA3_PERAMOS_Y_BATISTA.pdf. Acceso en: 21 jul. 2021.

PINHEIRO, C. Lopes; OLIVEIRA, J. Santos de. A coerência segundo a perspectiva da teoria da linguagem de Eugenio Coseriu. Revista do GELNE, v. 23, n. 1, 2021.

PINHEIRO, C. Lopes. Ferdinand de Saussure et Eugenio Coseriu: propositions pour une linguistique intégraliste. SHS Web of Conferences 78, Congrès Mondial de Linguistique Française CMLF, 2020.

RUIZ, L. Gurillo. Un enfoque didáctico de la fraseología española para extranjeros. Aprendizaje y enseñanza de una segunda lengua. En: COPERÍAS, M. J; REDONDO, J.; SANMARTÍN, J. (Eds.). Aprendizaje y enseñanza de una segunda lengua. Quaderns de Filologia. València: Universitat de València, 2000, p. 259-275.

SIMÓN, Y. Villavicencio; GRAJALES, I. G. Melian. Premisas en torno a la programación de actividades para el estudio de los fraseologismos en las clases de español como lengua extranjera en la Universidad de Oriente. Santiago, 124, p. 37-49, 2012. Disponible en: https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/1474/1448. Acceso en: 21 jul. 2021.

TRISTÁ, A. M. Pérez. Fraseología y contexto. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 1988.

ULLMANN, S. Semántica (Introducción a la ciencia del significado). Madrid: Ediciones Aguilar, 1970.

ZULUAGA, A. Introducción al estudio de las expresiones fijas. Frankfurt: Max Hueber Verlag, Tubinga, 1980.

ZULUAGA, A. Los “enlaces frecuentes” de María Moliner. Observaciones sobre las llamadas colocaciones. Lingüística española actual, XXIV, pp. 97-114, 2002.

Publié-e

2022-01-31