Jogos e brincadeiras africanas e afro-brasileiras na educação física escolar: um relato de experiência

Arestides Joaquim Macamo, Fábio Machado Pinto

Resumo


Esta composição é corolário da descrição da experiência de ensino em Educação Física escolar, realizada em uma turma do segundo ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Florianópolis, no período de março a julho de 2013. Alicerçada na lei 10.639/03, objetivou colocar em suspensão alguns conteúdos eurocêntricos e coadjuvar para a construção de uma imagem positiva da África e do negro. Para tal, dividimos a intervenção em três categorias: (1) o continente africano (jogos de alguns países africanos); (2) a travessia e a construção de brinquedos com material reciclado; (3) a resistência no Brasil (jogos e brincadeiras afro-brasileiras). Observamos que a positivação da África e dos negros contribuiu para que as crianças negras construíssem um si mesmo positivo.

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