O índio no livro didático de História: uma análise a partir da Lei 11.645/2008

Edson Hely Silva, Luísa Azevedo de Melo

Resumo


O texto é o relato de uma experiência de pesquisa de iniciação científica no Ensino Médio. Onde sob a orientação do professor a aluna procurou fazer a análise crítica de textos e imagens em coleções de livros didáticos de História indicados para o Ensino Fundamental e Médio em 2011-2013. Com o objetivo de averiguar se contemplavam as exigências da Lei.11.645/2008 que determinou a inclusão do ensino de História e Culturas Indígenas nos currículos escolares da Educação Básica. Foram observadas nos livros analisados poucas mudanças nas abordagens dos conteúdos a respeito dos indígenas. No geral repetiam generalizações, desinformações e equívocos. Favorecendo os preconceitos e o desconhecimento sobre os povos indígenas em suas diferentes expressões socioculturais no Brasil.


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