DISCURSO AMBIENTAL E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE JOVENS PROFESSORES: SITUANDO CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
SITUATING CONCEPTIONS OF ENVIRONMENTAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.32359/debin2025.v8.n28.p159-180Palavras-chave:
Educação Ambiental, Ciências da Natureza, Análise Crítica do DiscursoResumo
O objetivo desta pesquisa foi analisar o discurso ambiental de jovens docentes da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, bem como a transposição deste discurso em suas práticas pedagógicas. Para atingir esse objetivo, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com sete professores, cujos dados foram analisados por meio da abordagem de Análise Crítica do Discurso. Foram selecionados jovens professores com até três anos de docência e idade inferior a 30 anos, formados em Instituições de Ensino Superior públicas, trabalhando em escolas públicas de São Paulo. A análise dos discursos dos docentes revela um compromisso com uma Educação Ambiental (EA) crítica e emancipadora, fundamentada em uma abordagem dialógica e influenciada por Paulo Freire. Esses professores, formados em universidades públicas e atuantes no Ensino Fundamental II, alinham-se à Macrotendência Crítica da EA, articulando práticas pedagógicas voltadas para a reflexão e intervenção em conflitos socioambientais.
Referências
ACIOLI DANTAS, Marco Aurélio. Participação da comunidade quilombola de castainho na gestão educacional escolar em seu território. Revista Debates Insubmissos, 6(22), 174–206, 2024. DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p174-20
ALTIERI, Miguel Angel; NICHOLLS, Clara Inés. La Agroecología en tiempos del covid-19. Centro Latinoamericano de Investigaciones Agroecológicas (CELIA), University of California, Berkeley, p.1-7, 2020. Disponível em: http://celia.agroeco.org/wp-content/uploads/2020/04/ultima-CELIA-Agroecologia-COVID19-19Mar20.pdf. Acesso em: 02 jan. 2025.
AUGUSTO, Maria Helena Oliva. Retomada de um legado intelectual: Marialice Foracchi e a sociologia da juventude. Tempo Social, Revista de Sociologia da USP, v.17, nº2, 2005. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-20702005000200002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ts/a/86sMfK8NFTD3D7B7dqYgcjB/abstract/?lang=pt. Acesso em: 02 jan. 2025.
BRASIL. Lei nº 9795 de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Publicada em D.O. de 28/04/1999. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9795.htm. Acesso em: 02 jan. 2025.
______. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a Base. Brasília: Ministério da Educação, 2025. Disponível em: Base Nacional Comum Curricular - Educação é a Base. Acesso em: 02 jan. 2025.
CARSON, Rachel. Primavera silenciosa. São Paulo: Melhoramentos, 1969; Gaia, 2010.
CAVICCHIONI, Sendy Carollina; PAN, Lívia Celegati. Desafios para uma prática terapêutico-ocupacional que promova autonomia e emancipação. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 32, n. spe1, p. e3779, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoEN391037791
CRESWELL, John Ward. Projetos de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e misto. Magda Lopes (trad.). 3ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 296 p.
DOMINGUES, Bruno Rodrigo Carvalho; GONTIJO, Fabiano. Como assim, cidade do interior? Antropologia, urbanidade e interioridade no Brasil. Ilha Revista de Antropologia, v. 23, n. 3, 2021.
FAIRCLOUGH, Norman. Discurso e mudança social. Izabel Magalhães (trad.). Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001, 316 p.
FERRARO JUNIOR, L. A. (Org.). Encontros e caminhos: formação de coletivos e educadores ambientais – volume 3. Brasília: MMA/DEA, 2013. 330 p.
FRACALANZA, Hilário. As Pesquisas Sobre Educação Ambiental no Brasil e as Escolas: alguns comentários preliminares. In: TAGLIEBER, José Erno; GUERRA, Antonio Fernando Silveira (Orgs.). Pesquisa em Educação Ambiental: pensamentos e reflexões de pesquisadores em Educação Ambiental. Pelotas: Editora Universitária/ UFPel, 2004. p. 55-77. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/biologia_artigos/10educacao_ambiental.pdf. Acesso em: 02 jan. 2025.
LAYRARGUES, Philippe Pomier. Pandemias, Colapso Climático, Antiecologismo: educação ambiental entre as emergências de um ecocídio apocalíptico. Revbea, São Paulo, V. 15, n. 4, p. 01-30, 2020. DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10861.
______; LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Mapeando as Macro-Tendências Político-Pedagógicas da Educação Ambiental Contemporânea no Brasil. Ambiente e Sociedade. São Paulo. v. XVII, n. 1, p. 23-40, 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1809-44220003500.
LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Questão ambiental e educação: contribuições para o debate. Ambiente e Sociedade [online]. n. 5, p.135-153, 1999. ISSN: 1414-753X. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31713413010. Acesso em: 02 jan. 2025.
MANNHEIM, Karl. A função das novas gerações. In: PEREIRA, Luiz. e FORACCHI, Marialice. Educação e Sociedade: leituras de sociologia da educação. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1977.
MARQUES, Ronualdo; RAIMUNDO, Jerry Adriano; XAVIER, Claudia Regina. Educação Ambiental: retrocessos e contradições na Base Nacional Comum Curricular. Interfaces da Educ., Paranaíba, v. 10, n. 28, p. 445-467, 2019, ISSN 2177-7691. DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v10i29.3935.
OLIVEIRA, Gilmar Antônio Montanari de. Discussões sobre a educação ambiental praticada em escolas públicas estaduais da cidade de Piracicaba, SP, a partir da análise de projetos educativos. Orientadora: Taitiâny Kárita Bonzanini. 2017. 183 f. Dissertação (Mestrado em Ecologia Aplicada) - Interunidades da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” e Centro de Energia Nuclear na Agricultura, Universidade de São Paulo, Piracicaba, Piracicaba, São Paulo, 2017. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-25082017-083000/publico/Gilmar_Antonio_Montanari_de_Oliveira_versao_revisada.pdf. Acesso em: 02 jan. 2025.
OLIVEIRA, Cecilia Santos de; FERREIRA, Marcia Serra. Educação Ambiental na escola: diálogos com as disciplinas escolares Ciências e Biologia. Anais do IV EPEA. Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Rio Claro, 15 a 18 de julho, 2007. Disponível em: http://www.epea.tmp.br/epea2007%5Fanais/pdfs/plenary/TR25.pdf. Acesso em: 02 jan. 2025.
QUEIROZ, Lucileila do Rosario; PERDIGÃO, Adriane Camargo Rezende; KANAANE, Roberto. Análise do desempenho de alunos de educação superior profissional tecnológica a partir de um modelo de ingresso. Revista Debates Insubmissos, 6(23), 59–74, 2024. DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n23.p59-74
RODRIGUES, Marina Silva Bicalho; CHAGAS-FERREIRA, Jane Farias. Ideias para resolução de problemas ambientais por estudantes do Ensino Fundamental: Ideas for solving environmental problems by Elementary School students. Revista Cocar, v. 21, n. 39, 2024.
ROSALEN, Stefânia. Os professores da escola pública como agentes de mudanças em educação ambiental. Orientadora: Vânia Galindo Massabni. 2019. 120 f. Dissertação (Mestrado em Ecologia Aplicada) - Interunidades da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” e Centro de Energia Nuclear na Agricultura, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-29032019-103024/publico/Stefania_Rosalen_versao_revisada.pdf. Acesso em: 02 jan. 2025.
ROSSI, Rafael. Política Educacional e Formação de Professores: Uma Abordagem Histórico-Crítica. Revista GESTO-Debate, v. 6, n. 01-31, 2022. DOI: https://doi.org/10.55028/gd.v6i01-24.17177
SANTOS, Laisa Maria Freire dos; BOZELLI, Reinaldo L.; ESPINET, Marione; MARTINS, Isabel. Discursos de Educação Ambiental produzidos por professores em formação continuada. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 12, n. 2, p. 93-110, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4232. Acesso em: 02 jan. 2025.
SAUVÉ, Lucie. Una Cartografía de Corrientes en Educación Ambiental. In: SATO, Michéle; CARVALHO, Isabel Cristina. (Orgs.). Educação Ambiental: pesquisa e desafios. Porto alegre: Artmed, p. 17-44, 2005. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf. Acesso em: 02 jan. 2025.
SILVA, Christian Luiz da; SAUKA, Jean Elizeu. Desenvolvimento local e possibilidades de uma economia circular a partir de uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis. Interações (Campo Grande), v. 25, n. 2, p. e2524030, 2024.
______, Rosana Louro Ferreira. O meio ambiente por trás da tela: estudo das concepções de Educação Ambiental dos filmes da TV Escola. Orientadora: Myriam Krazilchik. 2007. 267 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-104315/pt-br.php. Acesso em: 02 jan. 2025.
______; CAMPINA, Nilva Nunes. Concepções de educação ambiental na mídia e em práticas escolares: contribuições de uma tipologia. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 6, n. 1. p. 29-46, 2011. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2177-580X.v6i1p29-46. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/pea/article/view/55932. Acesso em: 02 jan. 2025.
SORRENTINO, Marcos. "Vinte anos de Tbilisi, cinco da Rio 92: a educação ambiental no Brasil." Debates Socioambientais, São Paulo, CEDEC, n. 7, v. 2, jun-set. 1997.
TOZONI-REIS, Marília Freitas De Campos. Educação Ambiental Na Escola Básica: reflexões sobre a prática dos professores. Revista Contemporânea de Educação, v. 7, n. 14, 2012, p. 276-288. DOI: https://doi.org/10.20500/rce.v7i14.1670.
TRAJBER, Raquel; MENDONÇA, Patrícia. (Orgs.). Educação na diversidade: o que fazem as escolas que dizem que fazem educação ambiental? Brasília: Secad/MEC e UNESCO. 2006, v. 23, 256p. Disponível em: https://pdfs.semanticscholar.org/0310/aa02623583b1e9c55edfd291870ecba0fe51.pdf. Acesso em: 02 jan. 2025.
TRÉLLEZ SOLIS, Eloísa. Algunos elementos del processo de construción de la Educación Ambiental em América Latina. Revista Iberoamericana de educación. n. 41, p. 69‐81, 2006. DOI: https://doi.org/10.35362/rie410772.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
