ENTRE SILENCIAMENTO E RESISTÊNCIA: MULHERES NEGRAS NO ENSINO SUPERIOR

Resumo

O presente artigo tem como objetivo investigar as conexões entre gênero e raça na formação e inserção das mulheres negras no ensino superior, destacando os desafios e as resistências que enfrentam. O estudo busca compreender como essas mulheres, ao lidarem com o racismo estrutural e o sexismo nas instituições acadêmicas, produzem conhecimento e reconfiguram o espaço universitário, frequentemente silenciado e desvalorizado. A metodologia utilizada é qualitativa e analítica, com base em revisão bibliográfica e reflexão sobre a prática docente na atuação no campo do Serviço Social, na graduação, pós-graduação e extensão universitária. Aborda, primeiramente, o contexto histórico e as dificuldades enfrentadas pelas mulheres negras no Brasil, desde o período colonial até a atualidade, com foco nas barreiras educacionais impostas pelo racismo estrutural e pelo sexismo. A seguir, explora o papel das mulheres negras na ciência e na docência, ressaltando as contribuições de intelectuais negras e a importância de suas perspectivas para a transformação do ensino superior. As considerações finais enfatizam a resistência e a reconfiguração que as mulheres negras promovem no ambiente acadêmico, destacando sua importância como agentes de mudança na educação.