REFLEXIONES EN TORNO DE UN CURSO DE ESTADÍSTICA EN ENSEÑANZA SUPERIOR: UN EJEMPLO CON ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA

Gustavo Raúl Cañadas de la Fuente, Carolina Carvalho

Resumo


En la actualidad encontramos herramientas didácticas en Internet, pero su utilidad depende del conocimiento que proporcionan y su uso por parte del profesor. En este trabajo, se describe un curso desarrollado para la enseñanza de las tablas de contingencia, experimentado en una asignatura del primer año de la licenciatura de Psicología de España. Nuestros objetivos son la elaboración de materiales didácticos, y evaluar las dificultades mediante un cuestionario. En este trabajo se utilizan nociones teóricas del Enfoque Ontosemiótico desarrollado por Godino y colaboradores, como son los análisis de las condiciones de idoneidad didáctica. En este trabajo se presentan los resultados del cuestionario, encontrándose dificultades en ciertos puntos importantes. Estos resultados nos llevan a reflexionar sobre la enseñanza de este tema.


Palavras-chave


Tablas de contingencia, dificultades de aprendizaje, alumnos de psicología, recursos de internet para la enseñanza

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DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v4i1.2242

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ISSN 2177-9309

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