Reflexões em torno de umCurso de Estatística do Ensino Superior:um exemplo com estudantes de Psicologia
Palavras-chave:
tabelas de contingência, dificuldades de aprendizagem dos estudantes de psicologia, recursos de internet para o ensinoResumo
Atualmente encontramos ferramentas didáticas na Internet, mas a sua utilidade depende do conhecimento que proporcionam eda exploraçãofeita pelo professor. Este artigo descreve um curso desenvolvido para o ensino de tabelas de contingência para alunos do primeiro ano do Bacharelado em PsicologiaemEspanha. O objetivofoi odesenvolvimento de materiais de ensinoparatabelas de contingenciaavaliar as dificuldades sentidas pelos alunos durante a sua utilização através de um questionário. Neste trabalho utilizamos noções teóricasda abordagem ontosemiótico desenvolvido por Godino e colaboradores. Para terminarapresentam-seas dificuldades sentidas pelos alunos em alguns pontosimportantes. Estes resultados levam-nos a refletirsobre o ensino de conteúdos estatísticos junto dealunos universitários.
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