Docência online em um ambiente virtual de aprendizagem ou em um grupo de uma rede social? Uma decisão política e tecnológica

Marcelo Almeida Bairral, Bruno Vieira Alves da Silva

Resumo


Esse artigo é fruto de uma investigação que suscita reflexões sobre o uso de uma rede social como possível espaço de aprendizagem docente. Particularmente, ilustra particularidades entre um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e um grupo fechado no Facebook. O grupo, intitulado Tecnologias e Inclusão Social, constituiu o coletivo de uma disciplina optativa de Mestrado em Educação e foi composto por dez pós-graduandos com diferentes formações. A disciplina transcorreu em sua maior parte no Facebook e os participantes tiveram oportunidade de explorar as ferramentas disponibilizadas na rede e de refletir coletivamente a partir de propostas diversas de discussão a partir das leituras indicadas. A noção de antecipação pedagógica é introduzida. Defende-se o uso da rede social Facebook como mais uma possibilidade de desenvolvimento profissional docente.


Palavras-chave


Facebook; AVA; Disciplina; Mestrado; Antecipação pedagógica.

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DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v9i2.237616

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