Ampliando problemas de matemática para a Educação Financeira escolar: movimentos de um grupo de estudos
DOI:
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2025.265621Schlagworte:
Educação Financeira Escolar, Ampliação de Problemas, OBMEP, Formação inicial do Professor de Matemática, Grupo de EstudosAbstract
Este texto traz movimentos em andamento no Grupo de Estudos de Educação Financeira da Universidade Estadual Vale do Acaraú (GEEF), que consiste em trabalhar colaborativamente ampliando problemas da OBMEP para que as modificações sugeridas possam ser adotadas no ensino e na aprendizagem de Educação Financeira Escolar. Esta dinâmica se iniciou em 2024 com participação de professores e alunos do Curso de Licenciatura em Matemática da mesma instituição, com o objetivo de desenvolver conhecimentos específicos de conteúdo e pedagógico em relação à Educação Financeira Escolar. Aqui, detalha-se o processo de discussão e análise da ampliação de um problema selecionado da primeira fase da edição de 2023 da OBMEP. Durante o processo de ampliação do problema, os debates no grupo de estudos mostraram que essas atividades podem ajudar no desenvolvimento de conhecimentos específicos do professor que serão muito importantes na sua atuação profissional, especialmente, no trabalho com a Educação Financeira Escolar.
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