Mathematical modeling in the insertion of information technologies for teaching analytical geometry

Authors

  • Rhômulo Oliveira Menezes Universidade Federal do Pará
  • Roberta Modesto Braga Universidade Federal do Pará

Keywords:

mathematical modeling, information technology, environments, mistakes, teaching and learning

Abstract

In  this  paper,  we  analyze  how  the  environments  generated  in  the  process  of  mathematical modeling   can   soften   some   mistakes   described   in   the literature   about   introduction   of information  technology  on  teaching.  Some  of  the  mistakes  addressed  in  this  paper  are:  the isolated use of computers in specific informatics lessons to the detriment of other disciplines; the secondary role given to the teacher and the use of computational programs as instructors to the student. This research was developed in a qualitative approach - an action research. A pedagogical  intervention  was  specially  designed  and  undertaken,  which  together  with  a review  of  the  literature,  supported  our  research.  Such  intervention  was  undertaken  on  the premises  of  the  University  Campus  Castanhal  of  Federal  University  of  Pará  with  first-year students  of  the  mathematics  teacher  training  undergraduation.  The  data  collected  through questionnaires   and   observations,   led   us   to   realize that   environments   that   consider contextualization,  interdisciplinarity  and  the  error  treatment,  generated  by  the  process  of mathematical modeling, congregate characteristics that enable some mistakes, that have arisen in the insertion of information technology in teaching, to overtaken.

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Author Biographies

Rhômulo Oliveira Menezes, Universidade Federal do Pará

Especialista em Matemática Fundamental pela UFPA - Campus de Castanhal/PA.

Roberta Modesto Braga, Universidade Federal do Pará

Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas IEMCI/UFPA e Acadêmica de doutorado do mesmo instituto, Professora da Faculdade de Matemática – UFPA – Campus Castanhal/PA

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Published

2013-07-14

How to Cite

Menezes, R. O., & Braga, R. M. (2013). Mathematical modeling in the insertion of information technologies for teaching analytical geometry. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 4(1). Retrieved from https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2241

Issue

Vol. 4 No. 1 (2013)

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ARTIGOS

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Copyright (c) 2013 EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana - ISSN: 2177-9309

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