Financial education scenarios and challenges with the national common curriculum base (bncc): teacher, textbook, and training
DOI:
https://doi.org/10.36397/emteia.v11i1.243981Keywords:
challenges, financial education, textbook, scenarios for researchAbstract
This article presents three scenarios that reveal the challenges of Financial Education with the perspective of implementing the Common National Curricular Base (BNCC). Scenarios were chosen that are essential in the consolidation of proposals and actions related to Financial Education, and that explain the role of the teacher and the need for a mediating action in the promotion of financial literacy, with a critical view of the contents of the textbook. In addition, we deal with scenarios for research thatare already in practice with Financial Education topics in training environments that seek to empower individual-consumers with mathematical knowledge.References
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