What do high school students understand about financial education?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250441

Keywords:

financial education, high school, Mathematics, Mathematics education, students

Abstract

This  exploratory  andqualitative  study  investigated  what  high  school  students  understand  about Financial Education. A total of 123 students from the 1st, 2nd and 3rd years of high school from two public schools in the state of Pernambuco participated in the research, one of them being a regular school and one a technical level. As a methodological resource, an online questionnaire was applied with students through Google Forms with five open questions. Subsequently, the analysis of the responses to the forms was carried out. The results indicate that students have an understanding of the subject limited to the management of personal finances, and based on this understanding, they consider themselves financially educated or not. The students also consider that it is important to study about the theme at school and understand that the educational environment should be responsible for studying it. The construction of an effective School Financial Education is directly related to the knowledge on the theme,  indicating  a  very  important  step  towards  a  change  in  thinking  and  behavior  regarding  this thematic.

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Author Biographies

Jessica Barbosa da Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Atualmente é professora substituta do Colégio de Aplicação-(UFPE), orientadora voluntária no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), cursa Doutorado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) , é voluntária no Instituto de Co-Responsabilidade Pela Educação e líder municipal do movimento Mapa Educação. Participa como membro do Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (NUPPEM/UFPE). Possui mestrado em Psicologia Cognitiva (2020) e graduação em Matemática-Licenciatura pela Universidade Federal de Pernambuco (2016). Tem interesse de pesquisa na área de Psicologia da Educação Matemática e Educação Matemática, mais especificamente em Tomada de Decisão Financeira, Educação Financeira e Laboratório de Ensino de Matemática. Tem experiência docente no Ensino Fundamental I e II e Médio na área de Matemática.

Sintria Labres Lautert, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (1991) e Psicologia (2004) pela Universidade Federal de Pernambuco -UFPE. Mestrado (2002) e Doutorado (2005) em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco. Pós-doutorado (2016-2017) Poincaré Institute for Mathematics Education, Tutfs Univerity, Massachusetts, Estados Unidos. Professora Associada III da Universidade Federal de Pernambuco, atuando no Departamento de Psicologia e no Programa de Pós-graduação em Psicologia Cognitiva. Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia Cognitiva (2018 -2021). Coordena o Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática - NUPPEM - vinculado ao Programa de Pós-graduação em Psicologia Cognitiva UFPE desde 2006. Vice-coordenadora do GT Processos Cognitivos e linguísticos da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM (2012-2015; 2015-2018; 2018-2022). Coordenou GT Psicologia da Educação Matemática da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia - ANPEPP (2010-2020) Interesses de pesquisa: Ensino e aprendizagem da matemática com crianças . Neuropsicologia e aprendizagem matemática. Estudos de intervenção visando a superação de dificuldades em matemática e estatística. Educação Financeira, tomada de decisão e formação de conceitos. 

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Published

2021-07-13

How to Cite

Silva, J. B. da, & Lautert, S. L. (2021). What do high school students understand about financial education?. Em Teia | Revista De Educação Matemática E Tecnológica Iberoamericana, 12(2). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250441

Issue

Vol. 12 No. 2 (2021): Educação Financeira Escolar

Section

Educação Financeira Escolar

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