Development of an educational game using Scratch and its application in basic mathematics teaching:an experience report
DOI:
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2023.257170Keywords:
experience report, mathematics, educational games, scratchAbstract
In the current scenario, the use of digital games in the school environment has become an increasingly necessary tool for the development of problem-solving skills. In this paper, we describe the experience of basic education students with the game Math Adventure, developed using the Scratch tool and focused on solving mathematical problems. The study was conducted with 12 9th-grade students from a public school and coordinated by two undergraduate students from the Computing Education program at the State University of Ceará (UECE - Mombaça), both enrolled in the Fundamentals and Analysis of Educational Software (FASE) course. The objective was to evaluate the interaction of these students with Math Adventure in the school environment and monitor their pedagogical development using the tools provided by the game. After their profiles were traced through questionnaires, the students were divided into pairs and instructed to solve basic mathematical operations with the help of the game. In the end, it was found that the game provided a challenging educational environment, encouraging the learning of mathematics in a playful, intuitive, and fun way for students in the municipal education network of Mombaça –CE.Downloads
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