A importância do estágio supervisionado: a percepção discente e docente sobre o curso de Licenciatura Plena em Geografia da UNEMAT-MT

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.248046

Palavras-chave:

Estágio supervisionado, Licenciatura em geografia, Ciência geográfica.

Resumo

Este artigo tem por objetivo justificar a importância do estágio para o curso de licenciatura em Geografia, da Universidade do Estado de Mato Grosso, em razão de promover maior integração entre a aprendizagem acadêmica e a compreensão da dinâmica das instituições de ensino, pois, assim, o aluno pode estabelecer relações entre a teoria estudada em sala de aula e a prática de ensino. Para este estudo foram utilizadas a pesquisa bibliográfica, a documental e a participante. Destaca-se que a sistematização de observações e os dados coletados evidenciam a importância da preparação, da qualificação e da formação continuada dos estudantes. Desse modo, um estágio eficaz proporciona ao futuro professor condições satisfatórias de enfrentar e superar os desafios da profissão, pois, na prática, a docência assim exige. Por fim, é relevante frisar que o estágio é uma etapa imprescindível para o desenvolvimento profissional e, quando bem planejado e bem executado, certamente, propiciará sucesso na prática docente.

Biografia do Autor

Cristiane Gonçalves Ribeiro, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Graduada no curso de licenciatura plena em Geografia pela Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT; especialista em Políticas Públicas e Controle Social do Estado- UNEMAT. Atuei como educadora na escola Estadual do campo Madre Cristina no Assentamento Roseli Nunes, Município de Mirassol do Oeste - MT. Colaboradora da Incubadora de Empreendimentos Econômicos solidários e sustentáveis (INCUBEESS) Núcleo- Unitrabalho, onde atuei como bolsista de extensão nível C do CNPq 2015 a 2017. Atuei como Bolsista do Programa de Pós Graduação em Geografia PPGGEO-2017-2019. Mestre em Geografia pelo programa de pós graduação em Geografia (PPGGEO /UNEMAT). Experiência na área de Ensino de Geografia, Geografia humana, atuando principalmente em: Educação do campo; Economia Solidária; Juventude camponesa; Agroecologia; Agricultura Camponesa.

Renata Maria da Silva, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

Possui graduação pela Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí (2004). Especialização em Ensino de Geografia e História pela UNIVALE. Professora na Escola Estadual Nossa Estadual Nossa Senhora do Perpétuo Socorro. Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia na Universidade do Estado de Mato Grosso/UNEMAT. Pesquisa na área de Dinâmica Espacial, migração e colonização na Amazônia norte mato-grossense e ensino de Geografia. Cursando segunda licenciatura em Pedagogia no Centro Universitário Internacional (UNINTER).

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Publicado

2021-11-19

Como Citar

Ribeiro, C. G., & Silva, R. M. da. (2021). A importância do estágio supervisionado: a percepção discente e docente sobre o curso de Licenciatura Plena em Geografia da UNEMAT-MT. Revista Ensino De Geografia (Recife), 4(3), 1–21. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.248046

Edição

v. 4 n. 3 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Seção

Artigo Científico

Licença

Copyright (c) 2021 Cristiane Gonçalves Ribeiro, Renata Maria da Silva

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