v. 8 n. 2 (2025): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Publicado: 2025-08-07

Artigo Científico

  • Investigação da presença de visões coloniais e eurocêntricas nos livros didáticos de geografia do oitavo ano

    Amanda Heloize Adão, Margarida de Cássia Campos
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.266658

  • Metodologias Didáticas no ensino de geografia, desenvolvidas em um cursinho popular para o ENEM, no Município de Santa Maria, RS

    Caroline Moro, Lucian Armindo da Silva Brinco
    19-33
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.265680

  • Para despertar o interesse e o olhar crítico do aluno sobre o espaço geografico de Marialva-PR, um lugar da globalização

    Gabriel Benedito Oliveira de Sá Santos, Leonardo Dirceu de Azambuja
    34-56
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.265519

  • Estágio Supervisionado II: uma experiência na abordagem dos elementos físicos da geografia do Paraná

    Nicolas Vinicius Cesário de Aguiar, Guilherme Cesar Cordeiro dos Santos, Alessandro Viceli, Sergio Aparecido Nabarro
    57-70
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.265105

  • Possiblidades de ensino e planejamento do professor: um olhar para as práticas, procedimentos e estratégias docentes a partir dos planos de ensino

    Kelliany Agostinho de Oliveira
    71-94
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.264745

  • A escola se (des)encontra com o lugar, uma tese e seus devires

    Cleber Abreu da Silva
    95-105
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.264414

  • Contação de histórias nos polos: a criação da rede social para comunicação entre ursos polares e pinguins

    Beatriz da Silva França, Janine Borges Fernandes, Carina Petsch
    106-123
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.265699

  • Estágio curricular supervisionado e formação docente: uma análise à luz das novas diretrizes nacionais – Resolução CNE/CP nº 4, de 29 de maio de 2024

    Vanessa Tamiris Rodrigues Rocha, Carlos Alexandre de Bortolo, Luana Barbosa Durães, Rahyan de Carvalho Alves
    124-139
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.266989

  • Tecnologias digitais no ensino de Geografia: uma análise crítica das demandas da educação em tempos de crise

    Antonio William Prudêncio Silva
    140-155
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.267031