O ensino de conceitos geográficos: relatos de práticas em sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.250570Parole chiave:
Ensino de Geografia, Conceitos geográficos, Práticas de sala de aula.Abstract
O presente artigo é fruto da pesquisa e observação da aula de alguns professores de Geografia que atuam na rede estadual de ensino, na cidade de Natal (RN). Buscamos analisar como os professores ensinam os conceitos geográficos em sala de aula. Para isso observamos as aulas de quatro professores em turmas diferentes, e concluímos que cada um ao seu modo faz a mediação do conteúdo para construir o entendimento de conceitos. Observamos que os conceitos não são entendidos isoladamente, mas dentro do contexto de determinados temas geográficos, em que a mediação entre o professor e o aluno é fundamental para a construção do saber conceitual, essencial para interpretar situações da realidade.
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