Über die Zeitschrift

Foco e Escopo

A Revista Ensino de Geografia (Recife) é uma publicação científica do Laboratório de Ensino de Geografia e Profissionalização Docente (LEGEP) da Universidade Federal de Pernambuco, que publica artigos científicos, revisões bibliográficas, resenhas e notas referentes a área de ensino de Geografia e afins a partir de chamadas públicas.

 

Processo de Avaliação pelos Pares

A Revista Ensino de Geografia (Recife) utiliza o processo de revisão por pares duplamente cega, em que as identidades dos autores e revisores são mantidas em segredo de ambas as partes.

Primeiramente, os trabalhos submetidos à Revista são analisados pelos editores quanto aos seguintes critérios: alinhamento ao escopo da revista, cumprimento das normas de submissão (listadas nas Condições para submissão e nas Diretrizes para Autores) e verificação de plágio (por meio de software específico).

Atendendo aos requisitos, os artigos são imediatamente encaminhados a 2 pareceristas do Conselho Científico da revista ou pareceristas ad hoc, em avaliação cega por pares (os artigos são enviados para avaliação sem a identificação de autoria). Todos os avaliadores são especialistas de notório saber nas áreas temáticas da Geografia e ciências afins e reconhecidos nos temas tratados. 

Os avaliadores darão pareceres sobre a qualidade científica do trabalho, de acordo com os seguintes parâmetros: Originalidade, Relevância científica, Coesão, Clareza, Qualidade gráfica das figuras.

Em caso de pareceres conflitantes, os trabalhos serão encaminhados para um terceiro revisor.

Os avaliadores indicarão o parecer, que será encaminhado ao autor, contendo a indicação de aprovação sem restrições, aprovação com sugestão de mudanças (sem devolução aos pareceristas), aprovação com sugestão de mudanças (com devolução aos pareceristas) ou reprovação. 

Quando houver sugestão de mudanças, o parecerista indicará as correções do manuscrito, e a publicação só acontecerá quando todas as alterações forem cumpridas satisfatoriamente.

 

Atribuição de Responsabilidade pelas Decisões Finais

A responsabilidade final pela aceitação, rejeição ou solicitação de modificações estruturais em qualquer manuscrito submetido à revista cabe exclusivamente aos Editores de Seção.

  • Poder de Decisão: Embora o processo de avaliação seja baseado no parecer de avaliadores externos (sistema Double-Blind Peer Review), os pareceres têm caráter consultivo e recomendatório. A decisão soberana de publicar ou não um artigo é da Gestão Editorial Executiva, representada pelos Editores de Seção.
  • Isenção e Critério: A decisão final é fundamentada na originalidade do manuscrito, sua contribuição para o campo do Ensino de Geografia, clareza metodológica, cumprimento das normas éticas e alinhamento com o escopo do periódico.

Para assegurar a integridade da avaliação por pares cega, para submissões à revista, deve-se tomar todos os cuidados possíveis para não revelar a identidade de autores e avaliadores entre os mesmos durante o processo. Isto exige que autores, editores e avaliadores (passíveis de enviar documentos para o sistema, como parte do processo de avaliação) tomem algumas precauções com o texto e as propriedades do documento. Excetuando a indicação de autoria no início e final do trabalho, os quais serão retirados pelos editores antes do envio aos pareceristas, os autores do documento devem excluir do texto seus nomes, substituindo com "Autor" e o ano em referências e notas de rodapé, em vez de nomes de autores, título do artigo, etc. Em documentos do Microsoft Office, a identificação do autor deve ser removida das propriedades do documento (no menu Arquivo > Propriedades), iniciando em Arquivo, no menu principal, e clicando na sequência: Aqruivo > Salvar como... > Ferramentas (ou Opções no Mac) > Opções de segurança... > Remover informações pessoais do arquivo ao salvar > OK > Salvar. Em PDFs, os nomes dos autores também devem ser removidos das Propriedades do Documento, em Arquivo no menu principal do Adobe Acrobat.

A revista publica os pareceres resultantes das avaliações realizadas com o nome dos avaliadores por determinado período.

 

Periodicidade

A Revista é Quadrimestral. 

 

Política de Acesso Aberto

A Revista Ensino de Geografia (Recife) é um periódico de Acesso Aberto. Significa que todo o seu conteúdo está disponível gratuitamente e de forma imediata, sem custo para o usuário ou sua instituição. Os usuários podem ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou criar links para os textos completos dos artigos, rastreá-los para indexação ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia do editor ou do autor, desde que respeitem a licença Creative Commons aplicada ao conteúdo publicado. Esta declaração está de acordo com a definição de acesso aberto da Budapest Open Access Initiative (BOAI).

 

NÃO HÁ TAXAS DE PUBLICAÇÃO para publicar nesta Revista

 

Sistema de Arquivo

O Open Journal Systems oferece suporte ao sistema LOCKSS (Lots of Copies Keep Stuff Safe) para garantir um arquivo seguro e permanente para o periódico. O LOCKSS é um software de código aberto desenvolvido na Stanford University Library que permite que as bibliotecas preservem periódicos da web selecionados, pesquisando regularmente sites de periódicos registrados para conteúdo recém-publicado e arquivando-o. Cada arquivo é continuamente validado em relação a outros caches da biblioteca e, se for descoberto que o conteúdo está corrompido ou perdido, os outros caches ou o periódico são usados ​​para restaurá-lo.

 

Ética e Boas Práticas na Publicação

A Revista Ensino de Geografia (Recife) é um periódico com arbitragem científica que objetiva assegurar os mais elevados padrões de ética na publicação de seus fascículos. Desse modo, é relevante e mandatória a concordância de todos os agentes envolvidos no processo editorial — Editoria, Conselho Editorial Nacional e Internacional, Pareceristas ad hoc, Autoras e Autores — em relação aos padrões de comportamento ético adotados pela revista. Esta política toma como referência estrita o Código de Conduta e Normas de Boas Práticas para Editores de Periódicos do Committee on Publication Ethics (COPE).

1. Política de Conflito de Interesses (Para Autores)

Os autores devem garantir que a pesquisa foi conduzida de forma isenta. Existe um conflito de interesses quando interesses pessoais, comerciais, políticos, acadêmicos ou financeiros podem influenciar inadequadamente o julgamento do autor durante a pesquisa ou a redação do manuscrito.

  • Declaração Obrigatória: No ato da submissão, todos os autores devem preencher a Declaração de Conflito de Interesses (disponível no sistema OJS).
  • Fontes de Financiamento: Deve-se indicar claramente se a pesquisa recebeu apoio financeiro de agências de fomento (CNPq, CAPES, FACEPE, etc.), bolsas de estudo ou patrocínios privados.
  • Ausência de Conflito: Caso não haja qualquer conflito, os autores devem incluir explicitamente no manuscrito a frase: "Os autores declaram que não há conflito de interesses financeiro ou pessoal que possa ter influenciado os resultados deste trabalho."

2. Política de Autoria e Coautoria

A Revista Ensino de Geografia (Recife) adota critérios rigorosos de autoria baseados nas recomendações internacionais para publicações científicas. A inclusão como autor deve ser justificada pela contribuição efetiva no manuscrito.

3. Critérios para Concessão de Autoria

Para ser considerado autor ou coautor, o pesquisador deve cumprir todos os seguintes requisitos:

  1. Contribuição substancial na concepção/design do estudo, ou na aquisição, análise e interpretação dos dados geográficos/pedagógicos.
  2. Participação ativa na redação do artigo ou na revisão crítica de seu conteúdo intelectual.
  3. Aprovação final da versão a ser publicada.
  4. Responsabilidade pública pelo conteúdo do trabalho, garantindo que questões relativas à exatidão ou integridade de qualquer parte do artigo sejam devidamente investigadas e resolvidas.

4. Práticas Proibidas

A revista não tolera a inclusão de "autores fantasmas" (quem contribuiu, mas foi omitido) ou "autores convidados/cortesia" (quem não contribuiu, mas foi incluído por prestígio ou relações pessoais). Contribuições puramente técnicas ou de supervisão geral devem ser registradas na seção de Agradecimentos.

5. Política de Ética em Pesquisa (Estudos com Seres Humanos)

A Revista Ensino de Geografia (Recife) inserida no campo do Ensino de Geografia que, frequentemente envolvem a participação de alunos, professores e comunidades, adota critérios essenciais para garantia do respeito à dignidade humana e a proteção dos dados são fundamentais.

  • Aprovação por Comitê de Ética: Trabalhos baseados em pesquisas de campo, entrevistas, aplicação de questionários ou dinâmicas que envolvam seres humanos devem citar explicitamente no corpo do texto (e enviar como documento complementar) o número do parecer de aprovação de um Comitê de Ética em Pesquisa oficial (Sistema CEP/CONEP ou equivalente internacional).
  • Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE): Os autores devem confirmar que todos os participantes adultos assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). No caso de menores de idade (comum em pesquisas escolares), é obrigatória a assinatura do Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) pelos menores e do TCLE pelos responsáveis legais.
  • Anonimato e Privacidade: Nenhuma informação que permita a identificação dos participantes (nomes, fotos de rostos sem autorização expressa, dados sensíveis) deve ser publicada. Escolas e instituições de ensino parceiras também devem ter suas identidades preservadas, a menos que haja autorização formal institucional anexada à submissão.

6. Combate a Más Práticas de Publicação e Fraudes Acadêmicas

A revista utiliza ferramentas automatizadas de detecção de similaridade textual em todas as submissões antes do envio para a avaliação por pares.

7. Condutas Inaceitáveis

  •  Plágio: Apropriação de ideias, processos, textos ou resultados de outrem sem o devido crédito acadêmico.
  • Autoplágio (Publicação Redundante): Republicação de partes substanciais de trabalhos anteriores do próprio autor sem a devida citação e sem apresentar um avanço científico real.
  • Fabricação e Falsificação de Dados: Inventar dados de pesquisa (como entrevistas falsas) ou manipular resultados, imagens, gráficos e mapas para alterar o desfecho da pesquisa.
  • Submissão Dupla/Simultânea: Submeter o mesmo manuscrito para avaliação em mais de um periódico ao mesmo tempo.

Em caso de suspeita ou denúncia de má prática, a equipe editorial suspenderá o processo de avaliação e seguirá estritamente os fluxogramas do COPE para investigação interna, notificando os autores e, se necessário, suas instituições de vínculo.

8. Modificações Pós-Publicação: Correções, Erratas e Retratações

Mecanismos formais são acionados caso erros ou infrações éticas sejam identificados após a publicação do artigo, visando manter a confiabilidade do registro científico.

  • Correções e Erratas: Aplicam-se quando o artigo contém um erro honesto de digitação, omissão de autoria secundária ou falha metodológica menor que não invalida os resultados da pesquisa. Uma "Errata" ou "Nota de Correção" será publicada digitalmente vinculada ao artigo original.
  • Retratações: O artigo será integralmente retratado (removido/marcado como retratado) se:
    1. Ficar comprovada a ocorrência de plágio, falsificação de dados ou má prática ética.
    2. Os resultados se mostrarem gravemente não confiáveis devido a erros de cálculo ou metodológicos graves.
    3. A publicação violar direitos autorais de terceiros.

A nota de retratação detalhará os motivos da ação e quem a solicitou (editores ou os próprios autores).

9. Competências Estratégias

Editoria é responsável por:

  • Analisar os artigos submetidos e aprovar aqueles que estão no escopo da Revista Ensino de Geografia (Recife) para o fluxo editorial, tomando como referência o foco temático do periódico, as diretrizes para publicação e aspectos legais em matéria de difamação, violações de direitos de autor e plágio.
  • Orientar Autoras, Autores e Avaliadores sobre o fluxo editorial e o processo de arbitragem por pares, o que envolve atendimento às diretrizes da Revista Ensino de Geografia (Recife), submissão, avaliação e encaminhamentos.
  • Garantir um processo anônimo de arbitragem dos artigos (double-blind peer review), justo e imparcial, assegurando que as informações permaneçam confidenciais.
  • Assegurar a proteção da identidade das autoras, autores e avaliadores envolvidos no processo de arbitragem.
  • Realizar uma adequada seleção das avaliadoras e dos avaliadores.
  • Organizar a relação das avaliadoras e dos avaliadores, mantendo seus dados atualizados.
  • Assegurar que materiais não publicados em um artigo não sejam utilizados em pesquisas e publicações realizadas por Editoria ou membros do Conselho Editorial sem anuência das autoras e autores.
  • Responder a questionamentos relacionados a um artigo publicado, referentes a possibilidade de má conduta editorial, seguindo as orientações do COPE.
  • Publicar, quando se fizer necessário, correções, esclarecimentos, retratações e pedidos de desculpa.
  • Assegurar a autonomia das decisões editoriais.
  • Proteger a propriedade intelectual e os direitos dos autores.
  • Garantir a manutenção das boas práticas editoriais.

Avaliadores membros do conselho científico ou do corpo de pareceristas ad hoc são responsáveis por:

  • Notificar a Editoria de sua disponibilidade para avaliar um artigo.
  • Recusar o convite sempre que não se sentir qualificado para realizar a avaliação em função do tema abordado; da identificação de aspectos que levem a reconhecer a autoria; e/ou se houver conflito de interesse.
  • Tratar os manuscritos como documentos confidenciáveis, protegendo a propriedade intelectual e os direitos das autoras e autores, mantendo sigilo sobre as informações e comprometendo-se a não usar informações privilegiadas para proveito próprio, inclusive em suas pesquisas e/ou publicações.
  • Comunicar à Editoria sobre a identificação de violação de direitos por parte das autoras e autores e/ou de práticas de plágio.
  • Elaborar o parecer amparando-se nas boas práticas editoriais no que se refere a ética, impessoabilidade, razoabilidade e ao respeito aos direitos humanos.

Autoras e autores são responsáveis por:

  • Conhecer foco, escopo e concepção da Revista Ensino de Geografia (Recife), bem como as diretrizes para submissão.
  • Elaborar o artigo com base em investigação e/ou estudo sistemático realizado, abordando e problematizando coerentemente os dados e apresentando as contribuições para a Área de Ensino de Geografia.
  • Garantir que o artigo submetido é original e inédito, assegurando consistente abordagem e significativa análise.
  • Não submeter o artigo simultaneamente a outro periódico ou veículo editorial.
  • Atentar para as normas do Comitê de Ética em Pesquisa da instituição a qual se vincula a pesquisa retratada no artigo, quando se tratar do envolvimento de seres humanos.
  • Assegurar que não haja expressões ou inserções que configurem plágio, bem como dar crédito citando-se as fontes de excertos de outras produções.
  • Garantir que o artigo não foi publicado em outro periódico.
  • Atribuir a autoria a quem contribuiu significativamente para a concepção e desenvolvimento do artigo.
  • Manter a comunicação com a Editoria, informando, inclusive, a necessidade de correção de alguma informação no artigo publicado.

Esta Política de Ética é baseada em recomendações da Elsevier e do COPE.

10. Divulgação e conflitos de interesse

Materiais inéditos divulgados em um manuscrito submetido não devem ser utilizados em pesquisas próprias de um editor ou membro do Conselho Editorial sem o consentimento expresso e por escrito do autor.

11. Salvaguardas Éticas e Conflitos de Interesse da Equipe Editorial

Para garantir a lisura das decisões e mitigar privilégios, a supervisão editorial adota os seguintes critérios:

  • Submissões por Membros da Equipe: Caso um Editor-Chefe, Editor de Seção ou membro do Conselho Editorial submeta um manuscrito como autor ou coautor, ele é completamente afastado de todo o processo de gestão desse artigo.
  • Processo Oculto: O sistema OJS é configurado para ocultar o fluxo de avaliação do editor-autor. A responsabilidade de designar avaliadores e tomar a decisão final sobre esse manuscrito é delegada a um Editor Convidado (independente) ou a outro membro do conselho sem qualquer vínculo com o autor.
  • Recusa de Avaliação: Editores e pareceristas devem declinar da avaliação de manuscritos se houver relações de proximidade pessoal, orientação recente (menos de 5 anos), colaboração em projetos de pesquisa vigentes ou rivalidade acadêmica com os autores.

12. Canal de Contestação

Autores que discordarem fundamentadamente da decisão final de rejeição emitida pelos Editores de Seção têm o direito de apresentar um recurso formal.

  • Como proceder: O autor deve enviar uma justificativa detalhada e científica para o e-mail oficial da revista em até 30 dias após a notificação.
  • Análise do Recurso: O recurso será avaliado de forma colegiada pelo Conselho Editorial Consultivo (excluindo os editores que participaram da decisão original). A decisão desse colegiado será definitiva.

13. Alegações de Má Conduta

As alegações de má conduta de autores, revisores e editores serão encaminhadas para o Conselho Editorial que terá um período de 30 dias para dar respostas ao autor da alegação. Inclui-se nesse campo as suspeitas de plágio, fabricação e falsificação de dados, divergência entre as contribuições publicadas e as normas do periódico, prática de autocitação indevida, troca de citações, além indicações de citações indevidas apontadas pelos revisores que podem impactar nas métricas editoriais. Sendo a má conduta identificada, mesmo após a publicação, o artigo objeto da reclamação será excluído do periódico, seguido das respectivas justificativas. 

 

Propriedade e gestão

Revista da Universidade Federal de Pernambuco, mantida pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPE e hospedada no Portal de Periódicos da UFPE. É apoiada pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação (PROPESQI) e Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB) da mesma universidade, por meio do Programa Institucional de Suporte aos Periódicos da UFPE.