Geography teaching: categories of analysisandperceptions of the space of experience by students

Authors

  • Jonas Marques Penha Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus João Pessoa
  • Josandra Araújo Barreto de Melo Departamento de Geografia, Universidade Estadual da Paraíba- UEPB.

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2019.242433

Keywords:

Geografia escolar, Estágio supervisionado, Espaço vivido

Abstract

This article analyzes the results of the experiences experienced in the Supervised Internship of the Undergraduate Course in Geography of the State University ofParaíba. The practices were developed with students from the class of the 8th year "B", in the modality Education of Young and Adult -EJA in a school of the state network of the city of Campina Grande -PB. The questioning that guides this research revolves around how to work, in school geography, the concepts and geographical categories discussed in the academy. Thus, we seek, through an intervention in theclassroom, to enable the approximationof categories of geographicanalysistothe empiricalknowledge of thestudents. From this perspective,we observed the dynamics of the classes of the regent teacher andtheprofile of the students to elaborate and apply theintervention plan. The research is classified as descriptive, collaborative and qualitatively analyzed. The actions occurredcontextualizing the students' perceptions about the space lived with geographical concepts in the construction of a critical spatial look.Keywords: School geography; Supervised internship; SpaceLived;Geographical categories.    

Author Biographies

Jonas Marques Penha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus João Pessoa

Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, IFPB, Campus João Pessoa; Especialista em Fundamentos da Educação - Universidade Estadual da Paraíba - UEPB (2014); Licenciado em Geografia - UEPB (2013).

Josandra Araújo Barreto de Melo, Departamento de Geografia, Universidade Estadual da Paraíba- UEPB.

Doutorado em Recursos Naturais pela Universidade Federal de Campina Grande – UFCG; Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB e; Graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba – UEPB.

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Published

2019-12-01

How to Cite

Penha, J. M., & Melo, J. A. B. de. (2019). Geography teaching: categories of analysisandperceptions of the space of experience by students. Revista Ensino De Geografia (Recife), 2(3), 1–18. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2019.242433

Issue

Vol. 2 No. 3 (2019): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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