Ensino de diagramas para projeto: relato do ensino do método diagramático em projetos de arquitetura e design de interiores

Auteurs

  • Igor Villares de Carvalho Universidade Católica de Pernambuco
  • Nicole Ferrer Faculdades Ciências Biomédicas de Cacoal

DOI :

https://doi.org/10.51359/2595-0797.2018.238465

Mots-clés :

Diagrama, Projeto, Ensino, Arquitetura

Résumé

O aprendizado de projeto de arquitetura é um processo contínuo durante a formação do estudante. A utilização de meios de expressão gráfica, aliados ao estudo da plástica, são ferramentas que o professor tem para transmitir os métodos e conhecimentos necessários para a construção das habilidades projetuais do estudante. O uso de diagramas na arquitetura moderna e contemporânea apresenta-se como importante instrumento projetual, utilizado com bastante relevância desde os trabalhos da Bauhaus, nos anos 20, e ganhando considerável relevância nos anos 80 e 90 como definidores das ações de projeto. Neste contexto, o presente artigo apresenta a experiência, métodos de ensino e resultados obtidos pelos alunos do curso de extensão intitulado “Diagramas para projeto arquitetônico”, ministrado no Centro Universitário Brasileiro, em RecifePE. O artigo também discute as questões mais conflituosas no ensino de diagramas e seu papel como apoio ao ensino de projeto de arquitetura. 

Bibliographies de l'auteur

Igor Villares de Carvalho, Universidade Católica de Pernambuco

Mestre em Arquitetura, Politecnico di Milano. Docente, Universidade Católica de Pernambuco, Recife, Brasil. Docente, Centro Universitário Brasileiro, Recife, Brasil.

Nicole Ferrer, Faculdades Ciências Biomédicas de Cacoal

Mestre em Arquitetura, Illinois Institute of Technology. Docente do curso de Arquitetura e Urbanismo da FACIMED, Cacoal, Brasil.

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Publiée

2018-10-11

Numéro

Rubrique

ARTIGOS