Design process with geometric games: Mendes da Rocha’s residences
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-0797.2019.243739Keywords:
Geometric Analysis, Architectural Design, Paulo Mendes da Rocha, Learning ObjectsAbstract
This paper registers the identification of a recurrent geometric pattern in the forms of residences designed by Paulo Mendes da Rocha. From these records, this study has the didactic purpose of promoting a posture of investigation for students entering into the design practice about the use of certain formal structures that often, configure the way of an architect, of a style or of an architectural tendency to organize the bi or three-dimensional space. From the investment of this posture, has been characterized a participatory process of knowledge production and configuration of learning objects, between students and teachers, within the scope of geometry, representation and design disciplines.References
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