ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DA PISCICULTURA NO CASTANHÃO: UM MEIO PARA DISSEMINAÇÃO DE PRÁTICAS E CONHECIMENTOS SOBRE SUSTENTABILIDADE - Castanhão Pisciculture Cluster: A Means For Dissemination Of Practices And Knowledge About Sustainability

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21714/1679-18272018v16n2.p103-115

Resumo

O objetivo deste artigo é caracterizar os elementos que compõem o APL da piscicultura do Açude Castanhão: aglomerado, estrutura de governança e apoio público, em que se admite que se realiza o processo de aprendizagem de práticas e conhecimentos sobre sustentabilidade. A abordagem metodológica adotada foi qualitativa, com o emprego da técnica de análise de narrativa. Para a coleta de dados, empregou-se a entrevista, a análise documental e a observação simples. A pesquisa evidenciou a existência de aglomeração de empresas/associações/cooperativas especializadas, funcionando de maneira relativamente organizada, baseadas em interações e mecanismos de coordenação, realizado principalmente por entes públicos como a PMJ, o DNOCS, o SEBRAE e a SEAGRI/SDA. Portanto, não se trata somente de aglomeração física de empresas mantendo encontros casuais, mas da ação de atores coordenados por entidades governamentais e não governamentais, com algumas ações de governança, que aos poucos evolui para um tipo moderado, que representam um fraco, mas persistente apoio público.

http://dx.doi.org/10.21714/1679-18272018v16n2.p103-115

Biografia do Autor

Adriana Teixeira Bastos, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade Estadual do Ceará (1993), mestrado em Administração pela Universidade Federal da Bahia (2001) e doutorado em Administração de Empresas pela Universidade de Fortaleza (2015). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Análise Institucional, atuando principalmente nos seguintes temas: empreendedorismo, educação a distância, ceará, sustentabilidade e desenvolvimento sustentável

Cláudio César Torquato Rocha, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2013), especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2001) e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (1996). Atua como Professor no Ensino Médio nas disciplina de Sociologia e História e no Ensino Superior em disciplinas da área de Educação. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS/UECE), onde desenvolve estudos sobre formação, desenvolvimento profissional e saberes docente. Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e da Associação Brasileira de Psicopedagogia - Seção Ceará (ABPp-CE)

Fátima Regina Ney Matos, Universidade Potiguar: Natal, RN, Brazil e Instituto Superior Miguel Torga: Coimbra, Coimbra, Portugal

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1979), com mestrado em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (2000) e doutorado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). Atuou em empresas de médio porte na área de gestão de pessoas e relações de trabalho. Professora visitante do Curso de Mestrado Acadêmico em Administração da Universidade Estadual do Ceará (2009-2010). Coordenadora do curso de especialização em gestão pública, na modalidade EaD, no período de 2010 a 2012, pelo convênio PNAP/UAB/UECE. Avaliadora ad hoc de projetos da Funadesp, de periódicos e eventos nacionais e internacionais. Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade de Fortaleza (2010-2016), coordenadora do Programa no período de 2013 a 2014. Professora auxiliar do Instituto Superior Miguel Torga, em Coimbra e professora titular da Universidade Potiguar. Ministrou as disciplinas de Metodologia Científica, Métodos Qualitativos Aplicados à Administração, Filosofia da Ciência, Teorias Organizacionais, Seminário de Dissertação e Seminário de Tese. Concluiu estágio pós-doutoral em Estudos Culturais na Universidade de Aveiro.

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Publicado

2018-12-27

Edição

v. 16 n. 2 (2018): Julho-Dezembro

Seção

Artigos

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