ARRANJO PRODUTIVO LOCAL DA PISCICULTURA NO CASTANHÃO: UM MEIO PARA DISSEMINAÇÃO DE PRÁTICAS E CONHECIMENTOS SOBRE SUSTENTABILIDADE - Castanhão Pisciculture Cluster: A Means For Dissemination Of Practices And Knowledge About Sustainability

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21714/1679-18272018v16n2.p103-115

Resumen

O objetivo deste artigo é caracterizar os elementos que compõem o APL da piscicultura do Açude Castanhão: aglomerado, estrutura de governança e apoio público, em que se admite que se realiza o processo de aprendizagem de práticas e conhecimentos sobre sustentabilidade. A abordagem metodológica adotada foi qualitativa, com o emprego da técnica de análise de narrativa. Para a coleta de dados, empregou-se a entrevista, a análise documental e a observação simples. A pesquisa evidenciou a existência de aglomeração de empresas/associações/cooperativas especializadas, funcionando de maneira relativamente organizada, baseadas em interações e mecanismos de coordenação, realizado principalmente por entes públicos como a PMJ, o DNOCS, o SEBRAE e a SEAGRI/SDA. Portanto, não se trata somente de aglomeração física de empresas mantendo encontros casuais, mas da ação de atores coordenados por entidades governamentais e não governamentais, com algumas ações de governança, que aos poucos evolui para um tipo moderado, que representam um fraco, mas persistente apoio público.

http://dx.doi.org/10.21714/1679-18272018v16n2.p103-115

Biografía del autor/a

Adriana Teixeira Bastos, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade Estadual do Ceará (1993), mestrado em Administração pela Universidade Federal da Bahia (2001) e doutorado em Administração de Empresas pela Universidade de Fortaleza (2015). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Análise Institucional, atuando principalmente nos seguintes temas: empreendedorismo, educação a distância, ceará, sustentabilidade e desenvolvimento sustentável

Cláudio César Torquato Rocha, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2013), especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2001) e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (1996). Atua como Professor no Ensino Médio nas disciplina de Sociologia e História e no Ensino Superior em disciplinas da área de Educação. Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS/UECE), onde desenvolve estudos sobre formação, desenvolvimento profissional e saberes docente. Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e da Associação Brasileira de Psicopedagogia - Seção Ceará (ABPp-CE)

Fátima Regina Ney Matos, Universidade Potiguar: Natal, RN, Brazil e Instituto Superior Miguel Torga: Coimbra, Coimbra, Portugal

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1979), com mestrado em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (2000) e doutorado em Administração pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). Atuou em empresas de médio porte na área de gestão de pessoas e relações de trabalho. Professora visitante do Curso de Mestrado Acadêmico em Administração da Universidade Estadual do Ceará (2009-2010). Coordenadora do curso de especialização em gestão pública, na modalidade EaD, no período de 2010 a 2012, pelo convênio PNAP/UAB/UECE. Avaliadora ad hoc de projetos da Funadesp, de periódicos e eventos nacionais e internacionais. Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade de Fortaleza (2010-2016), coordenadora do Programa no período de 2013 a 2014. Professora auxiliar do Instituto Superior Miguel Torga, em Coimbra e professora titular da Universidade Potiguar. Ministrou as disciplinas de Metodologia Científica, Métodos Qualitativos Aplicados à Administração, Filosofia da Ciência, Teorias Organizacionais, Seminário de Dissertação e Seminário de Tese. Concluiu estágio pós-doutoral em Estudos Culturais na Universidade de Aveiro.

Descargas

Publicado

2018-12-27

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2018): Julho-Dezembro

Sección

Artigos

Licencia

Os trabalhos assinados são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es).

Os direitos, inclusive os de tradução, são reservados.

É permitido citar os trabalhos publicados sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte.