Percepção dos Professores do Magistério Superior Quanto ao Plano de Carreira Docente em uma Universidade Federal Brasileira
DOI:
https://doi.org/10.51359/1679-1827.2022.241807Palavras-chave:
Docência, Plano de Carreira Docente, Universidade Pública FederalResumo
Objetivo: A carreira docente nas universidades públicas federais brasileiras passou por alterações na legislação relativa ao Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal. O estudo busca diagnosticar os conhecimentos de docentes do ensino supe-rior público quanto ao plano de carreira, regido pela Lei 12.772/2012, e às delibera-ções, no contexto de uma universidade federal brasileira localizada na região sul do Brasil.
Método/abordagem: O estudo possui caráter documental, descritivo e quantitativo. Além da pesquisa documental a coleta de dados também se deu por instrumento de pesquisa em escala do tipo Likert de cinco pontos, endereçado aos professores da instituição.
Contribuições teóricas/práticas/sociais: O estudo contribui para a discussão da te-mática, apontando possíveis melhorias na redação e compreensão das deliberações oficiais e seus impactos na motivação dos docentes.
Originalidade/relevância: Dentre os resultados, observou-se que poucos docentes consideram que o plano atende suas necessidades, o que pode refletir em baixo ní-vel de motivação destes profissionais no exercício de suas atividades.
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