Model for the assessment of quality of work life by worker with disabilities in higher education institutions
DOI:
https://doi.org/10.51359/1679-1827.2024.257699Keywords:
disabled person, quality of work life, social inclusion, facet theoryAbstract
Purpose: This study aimed to define a model for assessing the quality of work life of workers with disabilities in Higher Education Institutions (HEI).
Design/methodology/approach: This is an applied and exploratory research, with a quantitative approach. The sample was made up of 21 workers with disabilities from HEIs, of both sexes, with ages ranging from 21 to 50 years old. The proposed model was structured and validated through Facet Theory, resulting in a questionnaire with 20 questions defined based on the structuring factors of QWL proposed by Ferreira (2012) The data were analyzed using the statistical technique of multidimensional scaling Similarity Structure Analysis (SSA), with the aid of the HUDAP-7 software.
Research, Practical & Social implications: The variables selected in the presented model were decisive for the proposed evaluation. The proposed model provides information that can optimize the management of the demands presented by this group of workers and promote their inclusion in work environments.
Originality/value: The research contributes to filling the current gap in QWL work, especially for people with disabilities, as it presents a QWL assessment model and encourages new studies focusing on the inclusion of this population in the job market.
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