CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR: UMA EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES PÓS-GRADUANDOS NO MEIO DIGITAL
Mots-clés :
espaços programados de afinidade, sala de aula invertida, conhecimento compartilhadoRésumé
Neste artigo, analisamos a construção do conhecimento em um ambiente virtual, a partir do tema formação do leitor. O objetivo foi explorar o potencial pedagógico das redes sociais para o aprendizado compartilhado, em um ambiente institucionalizado. Como base teórica, utilizamos os pressupostos da cibercultura. Trata-se de um estudo de caso, cujos resultados mostraram os desdobramentos de uma experiência de aprendizagem compartilhada, baseada nas características dos letramentos digitais e epistemologias que permeiam as práticas digitais.Références
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