Os egressos do curso de hotelaria: formação e mercado de trabalho

Autores

  • Jonilson Costa Correia Universidade Federal do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243604

Palavras-chave:

Educação, Mercado de Trabalho, Hotelaria, Maranhão, UFMA

Resumo

Este estudo apresenta resultados da tese de doutorado em educação e teve como objetivo analisar as percepções dos egressos do Curso de Hotelaria da Universidade Federal do Maranhão sobre sua formação e o mercado de trabalho. O instrumento de coleta foi a entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi feita a partir das narrativas dos pesquisados. Para a seleção dos sujeitos investigados utilizou-se os seguintes critérios: os egressos que atuam em diversos setores da hotelaria: meios de hospedagem, hotelaria hospitalar, restaurantes, no ensino de hotelaria e turismo, em enologia e gestão de empreendimento hoteleiro. Ao longo da análise das narrativas percebemos fragilidades, contradições e principalmente lacunas que precisam ser preenchidas, espaços que necessitam ser revisitados pelos professores, pelos alunos de hotelaria da UFMA, pois somente assim, pode haver um diálogo permanente entre academia e mercado de trabalho.

Biografia do Autor

Jonilson Costa Correia, Universidade Federal do Maranhão

Professor Adjunto III do Departamento de Turismo e Hotelaria da Universidade Federal do Maranhão. Doutor em Educação pela FaE – UFMG. Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Maranhão.

Referências

ALARCÃO, I. Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora, 1996.

ALMEIDA, L. S. SOARES, A. P. Os estudantes universitários: sucesso escolar e desenvolvimento psicossocial. In: MERCURI, E.; POLYDORO, S. A. J. Estudantes universitários características e experiências de formação. 1. ed. Taubaté: Cabral Editora e Livraria Universitária, 2003.

ANDRIOLA, W. B. Estudo de egressos de cursos de graduação: subsídios para a autoavaliação e o planejamento institucionais. Educar em Revista, Curitiba, n. 54, p. 203-219, out./dez 2014.

ANSARAH, M. G. dos R. Teoria Geral do Turismo. In.: ANSARAH, M. G. dos R. (Org.). Turismo: como aprender, como ensinar. São Paulo: SENAC, 2001.

BOGDAM, R.; BIKLEN, Sari. Investigação qualitativa em educação. Portugal: Porto Editora, 2002.

BORGES, Z. S. Estágio Curricular: atividade teórico-prática. In: QUADROS, C. de.; AZAMBUJA, G. (Org.). Formação de professores em serviços: a experiência da UNIFRA. Santa Maria: UNIFRA, 2002.

BRASIL. Lei nº 9.394, 20 de dezembro 1996. Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: portal. mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf. Acesso em: 18 ago. 2016.

COSTA. C. B. Uma história sonhada. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 17, n. 34, p. 52-65, 1997.

CUNHA, M. I. da. O professor universitário na transição de paradigmas. Araraquara: JM Editora, 1998.

CYPRYANO, P. Desenvolvimento hoteleiro no Brasil: panorama de mercado e perspectivas. São Paulo: SENAC, 2014.

DEL PRETRE, Z.; DEL PRETRE, A. No contexto da travessia para o ambiente de trabalho: treinamento de habilidades sociais com universitários. Estudos de Psicologia, v. 8, p. 413-420, 2003.

DESLANDES, M. S. S.; ARANTES, A. R. A extensão universitária como meio de transformação social e profissional. Sinapse Múltipla, v. 6, n. 2, p. 179-183, dez. 2017.

DUARTE, S. V.; FURTADO, M. S. V. Manual para elaboração de monografias e projetos de pesquisa. 3. ed. Montes Claros: Ed. Unimontes, 2002.

FERREIRA, A. B. H. de. Novo Aurélio século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004.

GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 2, p. 57-63, mar./abr. 1995.

GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 10. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007.

KUENZER, A. Ensino de 2ºgrau: O trabalho como princípio educativo. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1997.

KVALE, S. An introduction to qualitative research interviewing. Thousand Oaks: Calif; Sage, 1992.

LOPES, K. M. V.; TELES, M. M. R.; PATRÍCIO, P. C. de S. (Org.). Estágio supervisionado em computação: reflexões e relatos. 1. ed. Curitiba: Apris, 2016.

MORIN, E.; DÍAZ, C. J. D. Reinventar a educação: abrir caminhos para a metamorfose da humanidade. São Paulo: Athena, 2016.

SAKAI, M. H; CORDONI, L. J. Os egressos da medicina da Universidade Estadual de Londrina: sua formação e prática médica. Revista espaço para Saúde, Londrina, v.6, p. 34-47, dez. 2004, p.34-47, Disponível em: http://www.ccs.uel.br/espacoparasaude. Acesso em: 10 out. 2017.

SCHLOSSEBERG, N. K.; WATERS, E. B. GOODMAN, J. Counseling adults in transition. New York: Springer Publishing Company, 1995.

SHIGUNOV NETO, A.; MACIEL, L. S. B. (Org.) Currículo e formação profissional nos cursos de turismo. Campinas: Papirus, 2002.

WADA, E. K. Os desafios da hotelaria. GV Executivo, v. 5, n.1, jan./fev. 2006.

Downloads

Publicado

2019-12-09

Edição

Seção

Fluxo contínuo