TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE SABERES SOBRE TEXTO EM AULAS DE ORIENTAÇÃO PARA A PRODUÇÃO ESCRITA

Autores

  • Milena Meira Ramos

Resumo

Neste artigo objetívamos observar como se caracterizam as atividades de orientação
para a produção escrita realizadas com base em conhecimentos teóricos sobre texto que são
transpostos em aula de língua materna. Os dados para análise foram coletados numa turma de 2°
ano do ensino médio de uma escola particular da cidade de Campina Grande PB.
A professora
é egressa do Curso de Letras da UFPB Campina
Grande, o que nos garante que teve acesso a
saberes teóricos de referência. Teoricamente, a análise se fundamenta nos estudos sobre
textualidade, interação e construção de conhecimento didático e transposição didática de conhecimentos
científicos.

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Publicado

09-01-2018

Como Citar

Ramos, M. M. (2018). TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE SABERES SOBRE TEXTO EM AULAS DE ORIENTAÇÃO PARA A PRODUÇÃO ESCRITA. Ao Pé Da Letra, 4(1). Recuperado de https://periodicos.ufpe.br/revistas/pedaletra/article/view/231508

Edição

v. 4 n. 1 (2002): VOLUME 4.1

Seção

Artigos

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