TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE SABERES SOBRE TEXTO EM AULAS DE ORIENTAÇÃO PARA A PRODUÇÃO ESCRITA
Resumo
Neste artigo objetívamos observar como se caracterizam as atividades de orientação
para a produção escrita realizadas com base em conhecimentos teóricos sobre texto que são
transpostos em aula de língua materna. Os dados para análise foram coletados numa turma de 2°
ano do ensino médio de uma escola particular da cidade de Campina Grande PB.
A professora
é egressa do Curso de Letras da UFPB Campina
Grande, o que nos garante que teve acesso a
saberes teóricos de referência. Teoricamente, a análise se fundamenta nos estudos sobre
textualidade, interação e construção de conhecimento didático e transposição didática de conhecimentos
científicos.
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Publicado
09-01-2018
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Seção
Artigos
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