O livro didático de português: formas de utilização de tecnologias
Abstract
Este artigo objetiva 1) identificar os recursos tecnológicos utilizados
em atividades em três coleções de livros didáticos do ensino fundamental e 2)
verificar a forma de utilização desses recursos em relação ao tipo de atividade
proposta. A pesquisa se insere nos pressupostos quantitativo-qualitativos da
Linguística Aplicada e é do tipo documental. Para isso, nos embasamos em contribuições
teóricas sobre tecnologia e ensino de língua (KENSKI, 2003; ROJO,
2013; VERASZTO, 2004). Através dessa pesquisa, verificamos que os recursos
tecnológicos mais recorrentes, livro e computador, são indispensáveis, sobretudo,
para a realização de atividades de leitura.
Downloads
Veröffentlicht
2018-01-09
Ausgabe
Rubrik
Artigos
Lizenz
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
