O FAZER-SENTIR E SUAS IMPLICAÇÕES ESTRUTURAIS NA RELAÇÃO DE COMENTÁRIO DE ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA CRIANÇAS
Resumen
Este trabalho trata da produção de sentidos para a visada fazer-sentir
em um corpus composto por artigos de divulgação científica publicados na revista
Ciência Hoje das Crianças on line. Na etapa quantitativa da pesquisa, o corpus foi
analisado quanto às relações retóricas entre segmentos informacionais do texto,
conforme a Rhetorical Structure Theory (RST) (THOMPSON & MANN, 1988). Em
seguida, recorrendo a Mateus et. al (2004); Coltier (1986) e Vilela & Koch (2001),
investigam-se os mecanismos de captação (CHARAUDEAU, 2009) inerentes às
frases exclamativas e interrogativas, por sua vez, pertencentes à relação retórica
de Comentário de alguns textos do corpus.
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Publicado
2018-01-09
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Sección
Artigos
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