ENSINAR E APRENDER, DOIS LADOS DO MESMO PROCESSO? POR UM ENSINO/APRENDIZAGEM RIZOMÁTICO
Résumé
O presente trabalho corresponde a reflexões feitas a respeito do processo
ensino/aprendizagem a partir de atividades desenvolvidas junto a alunos do ensino
fundamental, especificamente 6º ano, de uma escola da rede pública estadual na
cidade de Araguaína, Tocantins. Analisa a concepção de sujeito segundo as visões
moderna e pós-colonial e as implicações dessas concepções sobre o processo
ensino/aprendizagem. Compreende-se aqui que a visão moderna informa a
pedagogia moderna como sendo objetiva, realista, racional, progressista, da certeza
e da verdade e a pós-colonial, por sua vez, orienta a pedagogia rizomática, que é
das incertezas, mas também do prazer, do acontecimento.
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