The vulnerability of Philosophy: a study of the presence of philosophy as a discipline in the face of changes current high school curriculum

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2357-9986.2021.249346

Keywords:

new high school, philosophy, vulnerability, legislation

Abstract

The presence of Philosophy as a school subject in the high school curriculum in Brazil, goes through a new historical moment. Mainly marked by new educational legislation, such as Law 13.415 / 17 and the approval of the National Common Curricular Base - BNCC, Brazilian educational policy has changed substantially and threatens the non-permanence of Philosophy in the high school curriculum. Thus, from this new educational political context, there is an urgent need to discuss the presence of Philosophy in high schools in Brazil, emphasizing once again its importance. Therefore, this work aims to answer the problem: Why does Philosophy become vulnerable within the current Brazilian educational political context? Based on this problem, we intend to correspond to the following objectives: Discuss the place of Philosophy after the changes in Brazilian educational legislation; address the factors responsible for the vulnerability of philosophy and emphasize the important formative role of philosophy in education. Working on the theme of the new high school is very relevant, since the new high school will directly impact the lives of millions of Brazilians.

Author Biography

Ellen Maianne Santos Melo Ramalho, Instituto Federal de Alagoas (IFAL); Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduada em filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC; Especialista em Epistemologia e Fenomenologia, também pela UESC. Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alagoas – UFAL e Doutoranda em Educação, pela mesma Universidade. É professora de Filosofia do Instituto Federal de Alagoas - IFAL, Campus Arapiraca. Possui grande produção acadêmica, incluindo: publicações de artigos em revistas Qualis A e B; Palestras; Participação em diversas mesas-redondas; minicursos e oficinas. Foi Bolsista Produtividade PQ A e possui o Reconhecimento de Saberes e Competências, RSC III ´pelo IFAL. Possui  capítulos de livros publicados e já desenvolveu seis projetos de pesquisa no âmbito do IFAL. Essas informações e muitas outras constam no link do currículo Lattes que segue:  http://lattes.cnpq.br/9486759216441150

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2021-11-01

Issue

Vol. 48 No. 2 (2021): Filósofas no Nordeste

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Dossiê temático Filósofas no Nordeste

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